O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

“O mais escandaloso dos escandalos é que nos habituamos a ele.” A afirmação, atribuída à filossofa francesa Simone de Beauvoir, pode ser facilmente aplicada a questão do valor da educação nas transformações sociais no Brasil, já que tão escandaloso quanto a desinformação da sociedade em relação à importância da educação na formação dos indivíduos, é a negligência do Estado para com o sucateamento do ensino no país.

Em primeiro plano, é preciso destacar que, de acordo com o educador e filósofo Paulo Freire, a educação bancária é aquela em que o professor é visto como detentor de todo o conhecimento e os estudantes como seus receptáculos, bancos que apenas armazenam os conteúdos escolares. Análogo a isso, é a situação da educação no Brasil, uma vez que a sociedade ainda acredita que a escola é o lugar para onde se vai com o intuito de decorar textos e fórmulas a fim de aplicarem isso, exclusivamente, às avaliações. Entretanto, o papel das instituições de ensino deve ser muito mais do que só aplicarem matérias, ela precisa ensinar o estudo ativo, do qual os alunos devem participar e utilizar os conteúdos em suas vidas, a fim de transformarem positivamente o mundo.

Em segunda análise, é fulcral expor que a “Atitude Blasé”, termo proposto pelo sociólogo alemão Georg Simmel no livro “The Metropolis and Mental Life”, ocorre quando o indivíduo passa a agir com indiferença em meio às situações que ele deveria dar atenção. Congênere a isso, é a apatia do Estado para com os investimentos que deveriam financiar programas sociais que incentivem a valorização da educação voltada para as transformações sociais. Por causa disso, atividades que ajudam a entender a importância da solidariedade e que promovem mudanças na sociedade, como arrecadação de alimentos, debates sobre direitos humanos e visitas a abrigos, por exemplo, não são realizadas pelas instituições de ensino por falta de incentivos do governo e da própria escola.

Portanto, o valor da educação nas transformações sociais precisa ser valorizado no Brasil. Para isso, as instituições de ensino devem fornecer aulas mais dinâmicas, ministradas por educadores que ensinem um estudo ativo e incentivem a participação dos alunos na sala de aula, por meio de questionários em grupo, debates sobre assuntos relativos à política e sociedade e até com a utilização de músicas que expliquem o conteúdo em sua letra. Além disso, é fundamental que o Estado abandone a “Atitude Blasé” e promova atividades de ações sociais nas escolas públicas e privadas do Brasil, como trabalhos voluntários em abrigos, arrecadação de alimentos e doações de agasalhos e roupas para os menos favorecidos economicamente. Essas ações devem ser feitas a fim de que a educação seja vista como uma modificadora de pessoas e como a melhor forma de se transformar o mundo.