O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Em seu livro “Pedagogia do oprimido”, o educador Paulo Freire afirma a educação como uma ferramenta importante para as transformações sociais, tendo em vista que estimula a problematização e a criticidade dos indivíduos, contribuindo para a formação de uma sociedade verdadeiramente livre. Contudo, é possível perceber que, no Brasil, tal educação não é devidamente oferecida aos cidadãos, mesmo que se mostre perceptível o potencial transformador do ensino. Nesse contexto, faz-se necessário debater acerca do valor que essa educação tem na modificação da sociedade, bem como o principal entrave que impede a chegada dessa educação transformadora para toda a nação.

Em primeiro plano, nota-se que o ensino, por meio do incentivo à reflexão, pode transformar positivamente o corpo social. Isso acontece porque, segundo o sociólogo Marcel Crahay, a aplicação de uma educação libertadora tem como principal consequência a emancipação sociopolítica do homem por meio do desenvolvimento da razão, o que liberta a sociedade da alienação. Dessa forma, o ensino, ao contribuir para formação de um pensamento crítico, estimula a sociedade a participar das modificações necessárias do corpo social. Assim, ao colaborar para a formação de um país mais justo e crítico, essas transformações confirmam o valor da educação e validam os pensamentos do educador Paulo Freire.

Além disso, é possível perceber que o pleno acesso à educação é negado para a maioria da população devido à desigualdade educacional ainda presente no Brasil. Tal fato ocorre por conta da crescente exclusão do sistema pedagógico brasileiro, o qual impossibilita o acesso à educação para indivíduos com baixo poder aquisitivo ou de áreas periféricas. Dessa forma, ao negar o direito ao ensino para todos, o Brasil, além de desconsiderar o poder transformador da educação, atrasa seu próprio desenvolvimento. Isso pode ser evidenciado por pesquisas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, as quais afirmam o aumento de 58% da desigualdade educacional nos municípios brasileiros, escancarando o crescente desdém do país para com o ensino.

Portanto, faz-se evidente o valor da educação nas transformações sociais no Brasil, tornando-se necessária a efetivação do pleno acesso ao ensino no país. Para tal, o Ministério da Educação, como órgão responsável pelas políticas educacionais, deve criar o projeto “Transformação para Todos”, o qual irá, por meio de incentivos fiscais, viabilizar e incentivar o acesso à educação para áreas pouco favorecidas, visando à geral disponibilização do poder transformador do ensino para a população. Assim, o Brasil poderá aproveitar as transformações enunciadas por Paulo Freire.