O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Na obra “A Menina que Roubava Livros” de Markus Susak, retrata-se uma jovem que vivia no meio do período Nazista e roubava livros para para ler e partilhar a leitura e a educação com seu pai adotivo. Fora da litigância, vê-se que por termos uma estrutura educacional tradicionalmente ultrapassada e a falta de estímulo à educação de qualidade, pode-se inferir que ações como a da personagem são raras no contexto brasileiro. Com base nisso, faz-se necessário analisar o que fomenta a desvalorização dos valores da educação na transformação social no Brasil.

A princípio, é válido salientar que o modelo arcaico e tradicional de educação dificulta a transformação social por meio da educação. Isso se justifica pelo fato de que os modelos educacionais não se encaixam mais nos modelos e mudanças sociais da sociedade atual, impedindo que haja a formação de um senso crítico conivente com a atualidade e fomentando com a formação de indivíduos desconexos sem perspectiva de transformação social. A fim de corroborar tal questão, tem-se o ideal Cubista de fragmentar e reconstruir, ressaltando que é necessário uma reconstrução dos modelos educacionais para melhorar os valores da educação na sociedade.

Outrossim, é importante pontuar que a falta de estímulo e o descaso do Estado em promover educação adequadamente contribui para a desvalorização dos valores educacionais. Isso se dá pelo fato de que muitas escolas públicas brasileiras se encontram em situações precárias financeiramente e estruturalmente, fazendo com que não haja a promoção de uma boa condição educacional e não obstante a isso, a desvalorização dos valores educacionais na transformação social. O que corrobora isso é a fala de Paulo Freire ao dizer que a educação muda as pessoas e as pessoas mudam o mundo, ressaltando o quanto o descaso estadual com os meios educacionais fomenta o retardo nas transformações sociais do Brasil.

Destarte, faz-se mister que o Ministério da Educação juntamente com as prefeituras de cada estado, realizem campanhas de promoção e valorização da educação como meio de transformação social. Tal ação pode ser colocada em prática por meio da implantação de políticas públicas que visem estipular um valor mínimo mensal de investimento na educação de modo proporcional a sua demanda, a fim de promover meios educacionais de qualidade e valorizar os valores vindos da educação como meio de transformação individual e social. Afinal, já é necessário que assim como a menina que roubava livros, toda população brasileira tenha acesso e consciência da importância da educação.