O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Na Grécia Antiga, destacou-se o grande filósofo Sócrates que usava uma metodologia para fazer as pessoas pensarem além do senso comum. A metodologia socrática consistia em fazer alguma pergunta sobre uma temática da época, ouvir todo o discurso de resposta do indíviduo questionado, e então Sócrates fazia um novo questionamento pautado na resposta que havia recebido. Desse modo, a pessoa era levada à uma auto reflexão, portanto, começava a pensar e questionar, logo, um senso crítico começava a florescer nela. De maneira análoga a filosofia de Sócrates, a educação transformadora tem o poder de causar esse mesmo efeito nos alunos que a recebem, de serem levados a pensar muito mais sobre os assuntos, e consequentemente, evoluir.

Dessa forma, um grande exemplo de educação transformadora está presente no filme infantil “Matilda”. Esse filme permite analisar uma sociedade que não acredita que as crianças possuem capacidade para ter consciência, autonomia e responsabilidade social. Entretanto, a professora de Matilde, diferente dos outros personagens, vê potencial em seus alunos, e inicia um trabalho que consistia não só em apenas transmitir informação à eles, como também abrir espaço para manifestarem suas opiniões. Dessa maneira, a professora estabelece uma relação, em virtude da troca de conhecimento entre ela e seus alunos, motivando a formação de opiniões positivas nas crianças.

No entanto, trazendo o contexto de educação para o Brasil, é inegável que o processo educacional é uma questão complicada e deve ser discutida cada vez mais. Visto que, desde a formação do país o poder e a educação esteve concentrada na mão de minorias. Como disse o filósofo Pitágoras, “Educai as crianças par que não seja necessário punir os adultos”. Dessa forma, como dito por Pitágoras, a educação de qualidade é a divisora de águas para que as crianças e adolescentes não sejam levadas para o lado do crime, fato que persiste no Brasil.

Em síntese das suas temáticas abordadas no texto, é lícito postular que a educação é de fato uma das maiores saídas para a mudança social no país. Seguindo essa análise, é preciso que a educação chegue para todas as camadas sociais, isso pode ser feito através de programas sociais/educacionais em periferias e comunidades, que levem a educação até esses locais. Através de grupos de profissionais da educação pública, dispostos a ensinar não apenas as matérias convencionais mas também estabelecer comunicação e levar dinamicas e ensinamentos que façam essas crianças mais carentes pensarem e terem consciência de que podem promover mudanças positivas em suas casas e nas suas comunidades.