O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

No filme “O Menino que Descobriu o Vento”, um garoto africano, com o uso de um livro de ciência, constrói uma turbina eólica para acabar com a fome de seu vilarejo. No Brasil, um dos países com maior índice de desigualdade social, problemas como esse não são raros. Nesse sentido, dois âmbitos precisam ser analisados: o individual e o coletivo. Dessa forma, a educação tem função fundamental na transformação da sociedade brasileira.

A princípio, os jovens estudantes brasileiros são vistos, preconceituosamente, como apáticos politicamente. Porém, a maioria tem um sentimento de falta de representatividade. Diante disso, esse desinteresse por assuntos políticos gera desinformação e colocam em risco seu papel de agente transformador. Por isso, é necessário um intercâmbio entre educandos e educadores para que esses retirem aqueles da posição de coadjuvantes para a de protagonistas nas mudanças na sociedade, como fizeram os “Caras Pintadas” no movimento “Diretas Já”.

Ademais, no Brasil, a desigualdade social aumenta a patamares do final do último século. Isso tem impacto direto na qualidade educacional. No filme “Educação Americana” são expostos fraudes e privilégios em que famílias mais abastadas fazem “doações” generosas às universidades mais conceituadas e garantem vagas aos seus filhos. Nacionalmente, situações semelhantes a essas geram “abismos” educacionais. Assim, faz-se primordial reverter esse quadro incluindo e integrando os menos favorecidos na educação de qualidade.

Portanto, urge diminuir as desigualdades no ensino para mudar essa situação. O MEC deve treinar professores para fazer com que estudantes utilizem seu histórico sociocultural como impulsionadores de transformações. Como a criação de grêmios estudantis para estimular o debate político e, dessa forma, incentivar ações inovadoras para a sociedade. Só assim, casos como o relatado no filme britânico servirão de inspiração para que a educação seja um agente transformador social.