O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

O século das luzes, assim chamado devido ao surgimento do iluminismo, tinha a visão universalista, que acreditava na construção do saber e de verdades universais. Tendo em vista essa característica, os franceses Diderot e D’Alembert realizaram uma compilação de textos para reunir todo o conhecimento humano acumulado até então. Em suma, a missão deles era difundir o estudo para a população além da do clero e da nobreza quando criaram a enciclopédia moderna. No entanto, a educação focada apenas na passagem de conhecimento teórico perde espaço para o ensino de novas habilidades aos alunos assim como quando os coloca como prioridade no processo de aprendizagem. Porém, esse objetivo não é estendido a todos devido as diversas desigualdades na oferta de ensino nas escola.

Em primeiro lugar, cabe analisar a etimologia do vocábulo educar, o qual significa conduzir para fora ou para um patamar superior. Nesse sentido, a educação transformadora tem sua importância ao se basear na derrubada de fronteiras da distribuição de conhecimento tradicional e aproximar o ensino da realidade vivida pelo aluno. Conforme dizia o educador Paulo Freire, ensinar não apenas transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para que o aluno o construa de forma autônoma. Nesse contexto, ao estimular o estudante a refletir por si mesmo como também perceber as melhores maneiras de aprendizado condizentes com a bagagem cultural e experiência de vida de cada aluno torna essa nova forma de ensinar essencial aos novos tempos.

Em segundo lugar, ressalta-se que há, no Brasil, uma evidente desigualdade social e econômica que dificulta significativamente o acesso ao ensino, bem como o acesso dentro da própria escola uma vez que cada aluno tem sua própria forma de aprender. Esse acesso deve ser garantido pelo Estado, mas o que se nota é uma diminuição dos investimentos na educação pública durante o seu congelamento por 20 anos sem aumentos reais em 2018. Nesse sentido, o sociólogo Bauman, tem o conceito de “instituições zumbis”, no qual algumas instituições, como o Estado, estão perdendo sua função social. Logo, é evidente a necessidade de atuação Estatal para promover a plena educação.

É imprescindível, portanto, que essa situação seja revertida ou atenuada. Para isso, faz-se necessária a atuação do Ministério da Educação junto ao Ministério da Economia realoquem mais recursos financeiros a fim de aumentar o custo aluno - valor mínimo por estudante para que se tenha educação de qualidade - por meio do direcionamento desses recursos para os locais com menores índices escolares. Para que dessa forma, possa promover treinamentos aos educadores para nova forma de ensinar, bem como investir em infraestrutura para receber os diversos alunos com suas peculiaridades. Só assim, inverteria a lógica da transmissão de conhecimento das enciclopédias.