O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

No conto “teoria do medalhão”, Machado de Assis estabelece uma potente análise de comportamentos socialmente controversos. Se fosse recontextualizada para o Brasil atual, a ficção certamente poderia contemplar debates acerca do valor da educação nas transformações sociais, uma vez que tal abordagem permite reflexões a respeito do enfrentamento aos desafios impostos. Diante disso, é visível a lacuna educacional e omissão governamental, como causas desse fenômeno.

Em primeiro plano, o deficit na educação é visto como um dos principais motivadores da problemática. Nessa lógica, segundo o filósofo Séneca, “a educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida”. Dessa forma, essa linha de pensamento, lamentavelmente, representa a atual situação de muitos indivíduos que necessita de um ensino qualificado, é fácil perceber que essa importância não é tão reconhecida e essa função da instituição é deixada de lado no nosso país.

Outrossim, destaca-se o descaso do estado frente à educação, como um perigoso legado para o país. Nesse viés, em 2016, foi aprovada a pec 241, a qual congela os gastos com a educação durante vinte anos. Perante o exposto, sem dúvidas contribui diretamente para um retrocesso no sistema educacional no Brasil, uma vez que não é possível investir na melhora e na construções de escolas e universidades. Logo, enquanto a omissão governamental, se mantiver corrente, difícil será a resolução do problema.

Torna-se evidente, portanto, a necessidade de formulação para os entraves encontrados. Para tanto o Ministério da Educação, principal responsável pela educação deve, em médio prazo, apresentar um currículo escolar que contemple a formação do senso crítico do aluno por meio de palestras e debates na sala de aula. A partir dessas ações, espera-se promover uma melhora nas tranformações sociais e reverter a atual situação do valor da educação no Brasil.