O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

No conto ‘‘Teoria do Medalhão’’, Machado de Assis estabelece uma potente análise de comportamentos socialmente controversos. Se fosse recontextualizada para o Brasil atual, a ficção certamente poderia  contemplar debates acerca do valor da educação nas transformações sociais no Brasil, uma vez que  tal abordagem permite reflexões a respeito do enfrentamento aos desafios impostos. Diante disso, é visível o não reconhecimento da educação devido a estrutura arcaica da escola e o despreparo das instituições governamentais.

Diante desse cenário, convém análisar, que a escola ainda apresenta um modelo não condizente com as transformações do século xxi. O modelo tradicional de metodologia, ou seja, aquele  que é pautado como a escola sendo um templo e o professor o único detentor do conhecimento, dificulta a dinamização das relações. Esse fechamento impede a abertura de espaços para criação do senso crítico, que é fundamental para a formação de indivíduos que possa trazer uma evolução social na sociedade. Assim, sem discussões pertinentes alunos continuam replicando ações indisciplinares, como o bullying, que podia ser evitado com as transformações sociais que a escola pode oferecer.

Admais , destaca-se o descaso do estado frente à educação como ferramenta de transformação no país , como um perigoso legado para o país. Nesse viés, em 2016, foi aprovada a pec 241, a qual congela os gastos com a educação durante vinte anos . Essa medida leva contribui diretamente para um retrocesso no sistema educacional no Brasil, uma vez que não é possível investir na melhora das escolas e universidades.

Tendo em vista os argumentos apresentados, torna-se evidente a necessidade de formulação para os entraves encontrados. Para tanto,  o Ministério da Educação deve apresentar um curriculo escolar que contemple  a formação do senso crítico do aluno por meio de palestras e debates em sala e aulaa. Para que a partir dessas ações, espera-se promover uma melhora na educação e reverter a atual situação do valor da educação nas transformações sociais no Brasil.