O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

No filme “Sociedade dos Poetas Mortos”, o professor Keating, um dos protagonistas da trama, mostra uma visão transformada da educação, mesmo sendo um dos únicos naquele ambiente de cunho altamente positivista. Fora das telas de cinema, também são raros os casos de enaltecimento da pedagogia com um viés transformador para o aluno, especialmente no Brasil. Tal fato ocorre devido a desvalorização da educação e a automatização dela no sistema educativo vigente.

Em primeira análise, é evidente que a educação brasileira sofre desvalorização. Um exemplo disso foi um fato iniciado na República Oligárquica, o voto de cabresto pois, além de transmitir informações com a finalidade incorreta, houve a difusão dessa prática até a atualidade, conhecida popular e socialmente como “jeitinho brasileiro”. A eduação, então, foi transmitida de maneira errônea e clientelista. Além disso, têm-se o fato de que 80% dos estudantes brasileiros são de escolas públicas, as quais estão desamparadas atualmente. De um lado, a construção social anômica da transmissão de conhecimento, do outro, a falta de investimento na maior parte da população estudantil brasileira, alto potencial de mudanças sociais no pais. Destarte, é possível compreender como a desvalorização histórica da educação brasileira aliada a sua atual desvalorização tem afetadoas transformações sociais.

Ademais, a automatização da educação é, também, um fator presente no Brasil. Criticada pelo pedagogo Paulo Freire, a transmissão de conhecimento idealizada cria o alunos dóceis e alienados, que não transmitem o conhecimento obtido para o cotidiano, a fim de torná-lo menos platônico. Portanto, para aqueles que possuem a educação no país, ela é transmitida de forma errônea, criando, assim, pensamentos errôneos. Jean Piaget, psicólogo e epistemólogo suíço, defendia que o aprendizado humano é feito por meio de amadurecimentos cognitivos constantes. Dessa forma, a falta do uso métodos como a pedagogia do afeto, juntamente ao amadurecimento cognitivo de Piaget no sistema educacional brasileiro justificam a educação bancária, apelidada por Paulo Freire, vivida na atualidade.

Portanto, diante da valorização da educação juntamente a mecanização dela, entende-se o conhecimento das escolas não ser atrelado diretamente a mudanças de viés sobre o meio social. Logo, o Ministério da Educação e Cultura ( MEC ) com a ajuda das suas devidas secretarias deve, por meio de investimentos, promover uma maior oportunidade aos estudantes de escolas públicas no Brasil, a fim de que a estrutura educacional esteja correta, para transformar corretamente os indivíduos que nela frequentam também. Ademais, as escolas devem especializar seus funcionários com uma pedagogia fundamentada na neurociência a fim de obter uma relação saudável e transformadora com a educação, assim como aquela transmitida pelo professor Keating.