O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Apesar da Constituição Federal prescrever que a educação é direito social de todos e dever do Estado, na prática, persistem os problemas que impedem a devida valorização desse setor, tão importante para a promoção de mudanças sociais no país. Nesse sentido, a falta de investimento governamental voltado para o aperfeiçoamento do sistema educacional, em conjunto com a desvalorização dos professores, são dois fatores que impedem a mudança do cenário atual do Brasil.

De início, é importante observar que, bem como afirmou o pedagogo Paulo Freire, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda, visto que é a base de toda e qualquer modificação importante na vida das pessoas. Sob essa perspectiva, a educação precisa ser problematizadora, ou seja, deve incentivar o pensamento críticos dos alunos perante os problemas sociais atuais. No entanto, o que se analisa é que o sistema educacional do Brasil tem diretrizes ultrapassadas, que não condizem com a atual realidade e suas tecnologias, tanto na questão do formato de ensino, como na própria infraestrutura dos institutos educacionais.

Outrossim, não haverá a transformação na sociedade por meio da educação, como Paulo Freire aduz, se não houver a valorização do profissional capacitado da área. Nesse trilhar, é alarmante os dados divulgados no sítio do Estadão, nos quais afirmam que o Brasil é o país que menos valoriza os professores, de modo que estes recebem cerca de metade da remuneração oferecida pelo mesmo ofício nos países desenvolvidos. Tal informação comprova que não é apenas a infraestrutura que diminui o real valor do processo educativo, mas também o pouco reconhecimento para com os professores. Assim, se o ser humano é aquilo que a educação faz dele, conforme afirma o filósofo Kant, é necessário, então, haver sérias intervenções no panorama atual para reverter esses problemas.

Portanto, nota-se que medidas devem ser tomadas para o reconhecimento da educação como instrumento de transformações sociais no Brasil. Assim, é importante que o poder legislativo, em conjunto com o Ministério da Educação, reformule as diretrizes do sistema educacional, atualizando a grade curricular, objetivando, sobretudo, o estímulo do pensamento crítico voltado para soluções dos problemas coletivos. Ademais, é importante que aquele Ministério, aliado ao ministério da economia, reforce a destinação de verbas para o melhoramento das infraestruturas escolares, estimulando a criação das áreas que estão além das salas de aula, como as quadras poliesportivas e laboratórios de química e informática, visando ampliar o conhecimento dos alunos e, por conseguinte, a sua forma de pensar sobre o mundo. Por fim, é necessário que o poder executivo amplie a remuneração e a capacitação dos professores. Apenas assim se cumprirá com a Magna Carta.