O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Segundo o sociólogo Zygmunt Bauman, a modernidade sólida tinha suas estruturas muito rígidas e definidas, como as transformações ocorriam de uma forma lenta, com a modernidade líquida ocorrida uma grande mudança no mundo e uma inovação nas relações entre as pessoas. Entretanto, mesmo que tenha acontecido uma modificação nos vínculos dos vínculos, é de grande importância que seja levado em consideração o valor da educação nas transformações sociais no Brasil, visto que através dela é possível formar uma sociedade mais igual. Logo, devem ser desenvolvidos mais incentivos para que ocorra uma maior atuação coletiva das pessoas em prol de uma educação mais justa para todos, como também, é necessário reduzir a negligência das instituições quanto ao fornecimento de mais verbas para a educação,

Em uma primeira instância, é importante admitir que devido à falta de incentivos para tornar a educação mais igualitária é preciso contar com a atuação da sociedade para que ocorra mais transformações sociais. Assim, sabendo do poder da educação é preciso que ocorra sua difusão e inovação, para que ela possa se adequar a realidade dos estudantes, assim, os estudos estão mais dinâmicos e inovadores, pois sabe-se que a educação não tem apenas um caráter educativo , de fato, mas também, social, visto que gera oportunidades de mudança de vida. Segundo o educador Paulo Freire, “a educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo “, ou seja, é através da educação igualitária que haverá a formação de pessoas com mais conhecimento.

Por conseguinte, é importante afirmar que com o descaso das instituições como transformações sociais acontecem de uma maneira mais lenta. Portanto, devem ser distribuídos mais investimentos para a educação, para que todas as pessoas tenham uma chance de mudar a sua realidade, visto que nem todos os requisitos têm acesso à educação e à diversos direitos básicos que garantem as transformações sociais no Brasil. Conforme o filósofo Immanuel Kant, a partir do conceito de imperativo categórico, quando praticamos uma ação pautada pela razão e não por nossas inclinações, definimos o bem comum, ou seja, quanto maior a aplicação de verbas, mais igualitária será a educação.

Portanto, constata-se que quanto maior o incentivo para que toda a população tenha acesso à educação, com uma maior distribuição de investimentos por parte das instituições maiores como transformações ocorridas na sociedade. Logo, cabe ao MEC promover a criação de mais centros educacionais, assim a educação será mais justa. Além disso, competir ao Poder Executivo direcionar mais verbas para locais de ensino realizarem a inclusão social, assim ocorrerá mais transformações.