O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Inicialmente a educação tem como objetivo formar cidadãos. Entretanto, formar cidadãos está muito além do conhecimento didático e teórico visto em sala, o que de acordo com o Patrono da Educação Paulo Freire, pode ser chamada de educação ativa.Todavia, a educação brasileira é demasiada falha no processo das transformações sociais, visto que, é voltada apenas para o conhecimento instrutivo dos alunos, associado a uma falta de estrutura para o ensino “fora da caixa”.

Em primeira análise, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, (IBGE), mais de 50% das escolas detém a forma de ensino tradicional, no qual é de cunho massificador e que se tem o maior enfoque em conteúdos disciplinares, deixar com as questões sociais fiquem à carga do conhecimento comum, o que pode ser perigoso, visto que, em pleno século 21, o Brasil ainda é um país dotado de diretrizes preconceituosas. Nesse sentido, o sistema educacional tem formado intelectuais inaptos a viver em sociedade. Tendo em vista que, formar cidadãos também deve incluir instruções entre o certo e errado de como se relacionar com seus semelhantes.

Além disso, deve-se somar ao sistema tradicional, à falta de investimentos financeiros na infraestrutura, à falta de comunicação com a família dos estudantes, bem como, a formação do corpo docente para as atividades não diciplinares com os alunos, limita de forma acentuada o que viria a ser uma possível mudança no meio social, e que deveria ser evitada desde a primeira infância. Diante disso, o sistema educacional se vê de “mãos atadas”, ao qual só reina recursos para o básico de má qualidade de acordo com o IBGE, não qual cerca de 60% dos alunos terminam o ensino fundamental seminário dominar o conhecimento básico.

Portanto, a fim de tornar efetivo o papel da educação como ferramenta de transformação social, é necessário que por meio do Ministério da Educação (MEC), além dos investimentos financeiros nas estruturas de educação, deve-se bolionar sancionar projetos que sejam implantados em todas as instituições brasileiras, voltados para orientação e formação do corpo docente para com o ensino “fora da caixa”, no qual o seja aprendizado inovador e abrangida, assim como também, palestras em âmbitos educacionais com a presença dos responsáveis, a fim de instruir que o papel da educação é conjunto, ao qual família e escola devem estar em parceria.