O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

De acordo com a Lei de DIretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), “A educação escolar deve vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social”. Assim, é possivel perceber que a formação dos indivíduos não é caracterizada apenas pelo bom aproveitamento escolar, mas sim visando às diversas oportunidades que os alunos podem ter no âmbito profissional e à forma como eles se relacionam na sociedade. No entanto, essa não é a realidade da maioria das instituições de ensino brasileiras, tendo como empecilhos que precisam ser resolvidos o mantimento de um padrão ultrapassado e insuficiente de preparo dos alunos para o mundo e a incompleta inserção deles no processo de formação.

A série norte-americana “Girl Meets World” tem seu enredo desenvolvido numa escola de ensinos fundamental e médio, onde o professor, além de ministrar todos os conteúdos padrões de educação como história e artes, associa essas disciplinas com assuntos pertinentes ao processo de convivência humana - respeito, amizade e igualdade, por exemplo. Em decorrência disso, percebe-se que os alunos tem um maior desenvolvimento nas aulas e levam os aprendizados para além da escola. No Brasil, a atenção a essas situações é bastante negligenciada, o que faz com que os estudantes não sintam prazer em frequentar essas instituições e se tornem cidadãos apáticos uns com os outros.

Além disso, nota-se que, na atualidade, a escola representa apenas um mecanismo que deposita informações nos discentes, os quais, geralmente, não conseguem apresentar um bom rendimento acadêmico. Esse é o conceito da “Educação Bancária”, do pedagogo brasileiro Paulo Freire, na qual se obtém o detentor do conhecimento (os professores), que doa essas informações para os receptores dóceis (os alunos). Tal ação é muito preocupante, pois funciona como um processo de aprendizagem alienante, tirando do estudante a capacidade de criar, pensar, investigar, refletir e ter criatividade. A inserção direta e consciente desses jovens na sua própria educação é, portanto, fundamental.

Destarte, medidas precisam ser tomadas para deixar mais evidente o grande valor da educação nas transformações sociais no Brasil. Cabe ao Ministério da Educação, junto às escolas - órgão responsável pela formação acadêmica dos indivíduos -, promover atividades e diálogos didáticos que influenciem na relação dos estudantes com a sociedade, incluindo-as no cronograma das instituições de ensino e integrando-as às matérias consideradas padrão, para que o desenvolvimento deles seja voltado também para a prática social como retrata a LDB. Ademais, é preciso que o sistema de ensino seja mais dinâmico, fazendo com que os alunos se envolvam efetivamente nas aulas e tenham maior liberdade para aprender e manifestar os seus pensamentos. Apenas com a resolução desses problemas que o Brasil poderá ter jovens e adultos mais aptos para o mundo.