O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

“Acreditamos que a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Essa citação do Filosofo e Educador Paulo Freire reafirma a importância da transformação social da população brasileira através da educação, que hoje está desigual e deficiente. A reverção desse quadrose dá através de dois fatores: maior investimento no âmbito educacional público e aumento no incentivo para conclusão e qualificação do cidadão consciente.

Primeiramente, percebemos que a estrutura escolar pública brasileira é deficitária uma vez que o acesso a educação de boa qualidade é restringida a uma pequena parcela da sociedade. Essa deficiência ocorre tanto nas condições físicas oferecidas aos alunos, que na sua maioria são da periferia como quais faltam recursos básicos para aprendizagem, como também na estruturação do currículo educacional. Esses fatos vão contra o que diz a afirmação de Paulo Freire referente a educação.

Somado a isso, a transformação social não acontecerá se continuar a escassez de políticas e incentivos públicos para as principais causas da desigualdade social e econômica, contribuindo para a priorização do trabalho à educação. Essa necessidade de escolha da população pobre pelo sustento da família para o que diz os direitos humanos: “todo ser humano tem direito a instrução, alimentação, habitação, saúde e bem-estar”, colaborando para o agravamento da evasão educacional pela população.

Por isso, para que a educação nas transformações sociais no Brasil ganhe força é necessário que os estados e municípios ofereçam condições mínimas através do incentivo pelas empresas privadas no investimento e melhoria das estruturas físicas e curriculares educacionais. Além disso, o Ministério da Educação deve criar políticas com maiores direcionamentos de receitas e recursos públicos provenientes dos impostos para a garantia da permanência do cidadão na escola e assim garantindo cumprimento dos direitos humanos, transformando cidadãos conscientes.