O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Na pólis grega Atenas, a educação era valorizada com o intuito de criar cidadãos letrados e com os conhecimentos técnicos necessários sobre política. No entanto, o valor agregado ao ensino passou a se direcionar mais sobre as relações interpessoais, a fim de protagonizar o discente e renovar o meio social. Apesar disso, a liquidez moderna e a desigualdade escolar dificultam o processo de transformação na sociedade brasileira.

A princípio, a metodologia expositiva interfere no crescimento pessoal dos educandos. Logo, proporcionar um ambiente com oportunidades de criar, questionar e se desenvolver, é como a educação transformadora valoriza os alunos. Consoante ao sociólogo polonês Zygmunt Bauman, a modernidade conta com falha nas habilidades sociais e tem influência direta da forma que os estudantes são ensinados, visto que a sala de aula nem sempre se adequa com as necessidades e com a modernidade. Sendo assim, enquanto a área tecnológica e científica avança, o meio educacional estagnado com as mesmas metodologias de décadas atrás é um impasse para o remodelamento social no Brasil.

Outrossim, as dificuldades encontradas por milhares de jovens no que tange o ensino afeta a prosperidade da sociedade. Dessa maneira, os padrões escolares diferentes e a desigualdade nos tratamentos agrava o cenário educacional, pois a distribuição de recursos nas escolas não é parcial e os  cuidados com alunos de periferias ou pobres são quase inexistentes. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), todos possuem direito aos estudos e devem receber o mesmo tratamento, sem diferenciação quanto à classe social ou etnia. Ainda assim, o reflexo da falta de justiça social é evidente, uma vez que as políticas públicas são negligentes e não respeitam os direitos dos cidadãos.

Portanto, para que as transformações sociais ocorram, é necessário que mudanças sejam feitas na sociedade. É indubitável que o Ministério da Educação (MEC) deve remodelar o sistema de ensino preenchendo as lacunas que há na grade curricular com palestras de desenvolvimento, além de valorizar disciplinas sociológicas e filosóficas por meio de palestras e debates, a fim de renovar a metodologia utilizada em classe de aula. Somente assim, a nova geração construirá um país melhor.