O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

No livro ‘’Quarto de Despejo’’, de Carolina Maria de Jesus, retrata-se a literatura como instrumento de sobrevivência perante às mazelas sociais. Nesse sentido, percebe-se que o conhecimento é o caminho para se alcançar transformações sociais e pessoais. Entretanto, o atual modelo educacional brasileiro situa os estudantes numa posição estática, o que os impedem de serem protagonistas do processo de aprendizagem. Dessa forma, faz-se urgente a introdução do letramento digital e do estudo sobre a cultura afro-brasileira na base curricular. Assim, será possível utilizar os valores educacionais para se promover justiça social.

Em primeira análise, destacam-se as tecnologias da informação como influentes no processo de aprendizagem. No tocante a esse aspecto, Paulo Freire, por meio da ‘’educação bancária’’, afirma que as escolas fazem dos alunos meros repositórios de conteúdos. De maneira correlata, percebe-se que o atual sistema utilizado nas escolas constroem estudantes estáticos, pois, ao invés de buscarem a construção do conhecimento, são bombardeados de informações já prontas pelos professores. Dessa forma, o letramento digital, isto é, a utilização das tecnologias digitais no processo de ensino- aprendizagem, possibilita a interação ativa entre os alunos com os diversas áreas do saber. Além disso, contribui para com um olhar mais atento perante as adversidades e desigualdades sociais.

Por conseguinte, o precário consumo e debate das produções da cultura afro-brasileira nas escolas contribui para a perpetuação do racismo. Quanto a tal fato, conceitua-se o ‘’epistemicídio’’, tradução da feminista negra Sueli Carneiro, como o apagamento das produções e saberes produzidos por grupos oprimidos. Com base nisso, infere-se que a ausência do ensino da história africana e afro-brasileira nas escolas é um fator que coloca os alunos em contato com as desigualdades sociais, pois excluem as contribuições da população negra. Dessa forma, percebe-se que a educação é cercada pela dominação do saber que marginaliza os valores dos grupos oprimidos, agindo, assim, na permanência das adversidades culturais.

Fica claro, portanto, que a educação é capaz de promover transformações sociais no Brasil, no entanto, precisa-se rever o modelo educacional vigente. Nesse viés, cabe ao Ministério da Educação o dever de introduzir o letramento digital nas escolas da rede pública, por meio da concessão de subsídios tecnológicos, como internet e tablets, para que os alunos tenham acesso à uma educação que o coloque como sujeito de seu aprendizado. Ademais, é importante tornar obrigatório a introdução do ensino da história africana e afro-brasileira na matriz curricular das escolas. Somente com medidas eficazes, a educação será transformadora, assim como representado em ‘’Quarto de Despejo’’.