O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

A Constituição brasileira de 1988, promulga que o Estado deve garantir a educação de qualidade para todos. Entretanto, esta lei não é seguida assim como está no papel, acarretando diversas problemáticas a qualidade educacional nas transformações sociais no Brasil. Causadas consequentemente pela sistematização pedagógica e pela desigualdade social. Nesse sentido, cabe avaliar os fatores que favorecem esse quadro.

Em primeiro lugar, observa-se que a “mecanização” da educação traz um ensino superficial, deixando assim a didática dentro de uma caixa. Ou seja, o aluno não consegue questionar o assunto que foi dado em sala de aula ou muito menos trabalhar de maneira interdisciplinar, ou seja, misturando o assunto com o outro tornando-o dinâmico. Consequentemente, a falta de questionamento faz com que o estudante fique preso apenas à teoria, sem saber usá-lo de forma livre. Em analogia a isso, de acordo com Clarice Lispector o mais importante é a mudança, o dinamismo, só quem não muda está morto. Por isso, torna-se necessário que a mudança seja dinâmica, fazendo com que o aluno “saia da caixa”.

Ademais, cabe avaliar a disparidade econômica, trazendo consequências aos estudantes brasileiros. Ou seja, muitos jovens brasileiros de baixa renda não têm condições de ir à escola, porque se vêem obrigados a arrumar um emprego para ajudar no sustento de suas famílias. Isto os deixa excluídos da sociedade, visto que, aqueles que estão estudando terão mais oportunidade e qualidade de vida para se manter na sociedade. De modo que, segundo Hannah Arendt, a educação é o ponto em que decidimos se amamos nossas crianças o bastante para não expulsá-las do nosso mundo. Com isso, é preciso que todas as crianças tenham direito a uma educação de qualidade, para que não sejam expulsas.

Portanto, é necessário que o Ministério da Educação (MEC) insira em escolas uma competição de debates entre alunos, com a orientação de professores para orientar, com isso, os alunos escolherão um tema e debaterão sobre, aquele que tiver o melhor argumento ganhará prêmios. Assim os alunos ficarão motivados a estudarem e ficará com o estudo mais consolidado para o seu desenvolvimento. Também é preciso que o MJ (Ministério da justiça), interligado com o Ministério da Economia (ME) criem projetos de auxílio financeiro educacional, para os alunos de renda baixa. Desse modo o Estado vai garantir que todos os alunos tenham direito à educação assim como está instruído na constituição.