O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Ao analisar o tema, vê-se que a questão do valor da educação nas transformações sociais no Brasil ainda causa debate, pois, a educação é tratada de forma sistematizada e centralizada em livros didáticos, patriarcado no qual somente professores são reconhecidos como portadores de conhecimentos, ignorando os saberes dos discentes e o seu cotidiano, assim, colaborando para que o ensino seja irregular e muitas vezes precário.

Nesse contexto, como diz o filosofo Edward Gibbon “todo homem recebe duas espécies de educação: a que lhe é dada pelos outros, e, muito mais importante, a que lhe dá a si mesmo”, frase que diz respeito a problemática das instituições de ensino, pois, à medida que se descarta os rudimentos e as didáticas desenvolvidas pelos próprios alunos colaborando não somente para que a escola se torne um ambiente desconfortável, mas também para que seja interpretada pelos educando como apenas uma obrigação imposta diariamente, inserindo um ensino antigo e ultrapassado, forçando para que seja apenas uma forma de decorar a matéria e não ensinando de fato.

Somado a isso, Steve Jobs disse “A tecnologia move o mundo” se referindo a transformações e inovações resultantes dela, no entretanto as tecnologias e seus inúmeros avanços que auxilia em diversas áreas da educação, seja de uma simples pesquisa, ou uma forma de aprender de maneira mais atrativa, não estão inclusas nas técnicas de ensino, fazendo com que os estudantes enfrentem o estudo como algo cansativo e estressante no qual tal exclusão retrata grande valor negativo, já que inúmeras crianças e adolescentes apresentam facilidade e praticidade ao utilizar.

Portanto, medidas devem ser tomadas para solucionar o impasse, o Ministério da educação em parceria com a mídia deve realizar um projeto para a reforma estudantil, implementando laboratórios, salas de informática, e outras formas de atrair o interesse dos alunos e ajudar a desenvolver o conhecimento com o uso de auxílios externos para cultivar o compartilhamento de saberes, com a finalidade de promover uma educação transformadoras  a desenvolver o conhecimento com o uso de auxílios externos para cultivar o compartilhamento de saberes, com a finalidade de promover uma educação transformadoras.