O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

A Constituição Federal - legislação de maior hierarquia no país- garante a erradicação da pobreza e da marginalidade e redução das desigualdades sociais , entretanto, quando é notória a desvalorização da formação educacional no país, ocorre a quebra do regimento vigente. Posto que a qualidade da educação reflete a desigualdade, criminalidade e os problemas sociais existentes na nação, isso ocorre ora pela inação estatal, ora pelos reflexos históricos e culturais. Logo, faz-se imperiosa a análise dessa conjuntura com o intuito de mitigar os entraves para a consolidação dos direitos constitucionais.

A priori, é lícito ressaltar que a inércia das esferas governamentais contribui para que a educação não seja ferramenta de transformação social ,uma vez que , o Estado não fornece os mecanismo necessários no combate da problemática. Para o filosofo Immanuel Kant " o ser humano é aquilo que a educação faz dele “, nesse viés, dados que apontam que o pais é o segundo mais perigoso da América latina e o sétimo mais desigual no mundo (o Globo) ,refletem a falta de investimentos em educação. De modo , que mesmo sendo o meio mais coerente para igualar os homens, a educação é usada para segregar os civis, criando desigualdades e problemas sociais, uma vez que a educação é diretamente ligado a renda, onde os mais ricos estudam mais e também a criminalidade, onde 70% dos criminosos não concluíram o ensino médio, dados fornecidos pelo IBGE.

Outrossim, vale postular a culpa carregada pelo fator histórico na consolidação do embate. Visto que desde sua formação enquanto colônia o Brasil não investe em educação, as primeiras escolas pertenciam a igreja católica e surgiram por volta de 1550 , entretanto ,tinham função de catequizar, já as escolas não religiosas surgiram por volta de 300 anos depois .Todavia, mesmo com a construção das escolas, a educação de qualidade somente virou direito na Constituição de 88. Indubitavelmente , a falta de investimento na educação e a demora da sua consolidação enquanto direito refletem os problemas existentes na nação e o sua não utilização no combate as problemáticas.

Depreende-se, portanto, a necessidade de valer a Constituição brasileira, para isso faz-se imprescindível que o Ministério da Educação invista na educação fornecida a população , buscando sanar as desigualdades nela existentes, por intermédio da mudança do modelo de educação já existente, as escolas devempreparar as crianças para o convívio em uma sociedade que busca a justiça e igualdade , com aulas profissionalizantes e de cidadania os estudantes devem ser moldadas por meio da educação ,para que elas possam construir uma sociedade justa ,que busca a ressolução dos problemas socias por meio da educação  . Desarte, tornar-se-á possível a construção de uma sociedade permeada pela efetivação da Magna Carta.