O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

O livro “Pedagogia do Oprimido”, do educador Paulo Freire, expressa a importância do ensino para o avanço da sociedade. Analogamente, nota-se a relevância da educação como mecanismo propulsor de transformações sociais benéficas no Brasil. Contudo, a prevalência das disparidades educacionais e do conservadorismo inibem a conscientização dos estudantes, coibindo assim o progresso coletivo.

Em primeira análise, como exposto no documentário “Sementes do Nosso Quintal”, o conhecimento é a base para a efetivação de mudanças. Mediante ao elencado, metodologias educativas que prezam pelo protagonismo dos estudantes como agentes de transformações sociopolíticas, por meio do incentivo a realização de pesquisas e do transito de informações nos âmbitos escolares, colaboram para a evolução social, uma vez que possibilitam o desenvolvimento do senso crítico e a formação de cidadãos conscientes. Destarte, através do oferecimento de oportunidade e da promoção do respeito as diferenças, o ensino contribui para a supressão de dessemelhanças, como evidenciado pela da filósofa Djamila Ribeiro, a qual encontrou na educação um mecanismo para politização dos jovens e o combate de preconceitos, demostrando seu valor para a edificação de uma sociedade mais igualitária.

Entretanto, infelizmente, de acordo com os estudos do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, a desigualdade educacional ainda é uma realidade no país. Desta forma, apenas uma pequena parcela da população tem acesso a tais recursos educativos, visto que 80% dos brasileiros contam com a rede pública, a qual, devido a negligência governamental e aos baixos investimentos, não dispõe de artifícios suficientes para empregar o ensino ativo, impossibilitando, desse modo, a conscientização dos estudantes. Ademais, conforme o historiador Leandro Karnal, o conservadorismo pedagógico aplicado no Brasil, voltado ao ensinamento por repetição, desestimula os discentes, pois torna o processo de aprendizado rígido e inibem o aperfeiçoamento da criticidade e autonomia dos alunos. Por conseguinte, percebe-se a ineficiência da educação nacional, a qual reprime o potencial de seus educandos, expondo assim a urgência da realização de reformas que garantam um sistema equânime.

Infere-se, portanto, a necessidade da valorização do meio educacional brasileiro. A começar pela criação de um projeto de lei na Câmera dos Deputados, voltado a ampliação das verbas destinadas a educação pública, tendo como finalidade a aquisição de aparelhos tecnológicos, que possibilitem a realização de pesquisas, garantido, deste modo, o acesso a informação e o aprofundamento da criticidade. Outrossim, o oferecimento de cursos especializantes para professores, pelo Ministério da Educação, sobre a prática do ensino transformador nas salas de aula, objetivando sua adoção nas escolas e, consequentemente, a promoção de uma consciência social e cidadã entre os alunos.