O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

O filme britânico “O menino que descobriu o vento” retrata o poder da educação na modificação da comunidade, visto que as dificuldades vivenciadas foram soluci-onadas por William, apesar do escasso conhecimento ofertado em Malawi. Assim como na obra, esse cenário está se tornando comum na sociedade, uma vez que problemas sociais podem ser solucionados pelo ensino educacional. Nesse âmbito, o longa entra em sintonia com a nesfasta perpetuação da dificuldade em reconhe-cer o valor da educação nas transformações sociais no Brasil, já que está ligada à ausência de investimentos e à evasão escolar.

Primordialmente, vale ressaltar que fornecer uma educação de qualidade nas es-colas é de grande importância para aumentar o seu impacto positivo na sociedade. No entanto, apesar da excelência em formar pessoas capacitadas em solucionar os problemas sociais, fica claro que não há um devido direcionamento de investimen-tos nessa área, uma vez que não são vistas grandes transformações nesse setor e pela persistência de falhas no processo educacional dos brasileiros. Nesse viés, é inadmissível que o governo de um país como o Brasil, que ocupa hodiernamente a 13ª economia mundial, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, não direcione verbas adequadas para o setor educacional, dessa forma, inibindo o po-tencial da educação na transformação da sociedade.

Além disso, salienta-se que a evasão escolar está interferindo continuadamente no valor da educação nas transformações sociais. Desse modo, pode-se afirmar que prova dessa interferência é a falta de estímulos do aluno em cumprir o cronograma escolar. Tais fatos foram agravados no período pandêmico de COVID-19, em que o número de evasões chegou em quatro milhões de estudantes, segundo pesquisas do site Datafolha, ampliando os desafios da transformação social pela educação.

Infere-se, portanto, que são necessárias medidas capazes de mitigar essa proble-mática. Dessa forma, cabe ao Ministério da Educação promover melhorias na edu-cação brasileira, por meio de investimentos em professores mais jovens e em apa-relhos tecnológicos, como exemplo, tablet e computador, com o objetivo de tornar o ensino mais lúdico e menos evadido, dando valor ao potencial ativo da educação.