Obstáculos para inserção das mulheres no cenário esportivo

Em 1933, a sociedade brasileira se aproximava de um ideário democrático ao emancipar o voto feminino. Nos dias atuais, apesar dos avanços de ideologias iluministas de igualdade e fraternidade, as mulheres ainda sofrem problemas com a sua efetiva inserção em locais fora do ambiente doméstico. Nesse sentido, a perpetuação de uma ideologia machista, bem como uma falha educacional atuam como obstáculos para a inclusão das mulheres no cenário esportivo

De início, cabe destacar que os pensamentos de inferiorização e subjulgação da mulher permanecem resilientes ,na consiência coletiva, e dificultam a permanência do feminino fora dos lares. Sob essa perspectiva, o filósofo Michael Focault, em “Relações de Poder”, disserta sobre os mecanismo de controle e coerção, os quais aumentam a subordinação de um grupo a outro. Essa máxima materializa-se, na sociedade contemporânea, na medida em que o público masculino impulsionado ,de forma consciente ou não, por ideais tóxicas tende a desmerecer os méritos esportivos das mulheres, com o objetivo de perpetuar o domínio masculino sobre o âmbito esportivo. Com isso, muitas mulheres são desestimuladas a se inserirem nesse meio, o que representa um retrocesso e impede o pleno desenvolvimento da democracia.

Esse contexto é cristalizado pela deficiência educacional. Isso porque a educação brasileira adota um viés conteudista que não emancipa o sujeito a viver em coletividade, haja vista que a este não é fornecida a habilidade para perceber as violações no corpo social, tal como ocorre com o quadro da baixa inclusão das mulheres no esporte que, por vezes, é invisibilizado e ignorado. Assim, enquanto a criticidade for uma ferramenta escassa no ambiente escolar, não só as mulheres terão seus direitos subtraídos, mas também as outras minorias.

Portanto, para reverter o cenário de baixa introdução do feminino nos esportes, algumas medidas são necessárias. Por isso, cabe ao Poder Executivo, por meio de políticas públicas, a reforma do sistema de ensino brasileiro, com o acréssimo de disciplinas , como a de cidadania, com o objetivo de desenvolver a o pensamento crítico nos alunos, para que seja ideias retrógradas, como a do machismos sejam substituidas por pensamentos de empatia e respeito.