Os desafios da ausência de consciência de privilégios na sociedade

De acordo com o conceito de menoridade desenvolvido pelo filósofo Immanuel Kant, as pessoas que não foram adequadamente instruídas acabam tendo uma visão de mundo limitada e apenas repetindo padrões de comportamento e raciocínio de maneira impensada. No Brasil, essa ineficiência educacional faz com que as pessoas não percebam a existência de privilégios em determinadas pessoas e grupos, não só por não refletirem, mas também por a elite pensar apenas nos próprios interesses.

A princípio, vale ressaltar a cidade fictícia Calípolis, criada pelo filósofo grego Platão, em que é mostrada uma sociedade que alcançou uma harmonia plena por conta da educação, que promoveu a justiça e o bem-estar geral. Assim, é possível perceber a importância do sistema educacional em gerar o aprimoramento da sociedade por meio da reflexão, entretanto, o Brasil continua focando em ensinar apenas conteúdos técnicos e científicos, perpetuando a falta de consciência de privilégios na sociedade.

Outrossim, de acordo com o sociólogo francês Pierre Bourdieu, a elite, por ser dotada de privilégios e poder, consegue adquirir influência dentro das principais esferas de atuação da sociedade, e utilizar tais aparatos apenas para perpetuarem seus próprios interesses. Dessa forma, cria-se a tendência de jamais surgir uma reflexão crítica sobre as vantagens indevidas de grupos sociais.

É urgente, portanto, que medidas sejam tomadas. O Governo Federal, por meio do Ministério da Educação, deve mudar o currículo escolar e inserir projetos bimestrais sobre a existência de privilégios, fazendo com que as próximas gerações tenham uma ampla percepção sobre o tema. Além disso, a mídia deve promover o debate público sobre as diferenças sociais do país, conscientizando a todos, e, com isso, poderemos superar a menoridade descrita por Kant, criando uma sociedade mais justa e igualitária.