Os desafios da formação de professores no Brasil

A Agenda 2030 é formada por dezessete objetivos da Organização das Nações Unidas (ONU) para transformar o mundo. O quarto objetivo propõe o asseguramento de uma educação de qualidade a todos indivíduos, priorizando a contratação de educadores aptos para tal função. No entanto, hodiernamente, ao assimilar a meta do órgão mundial à realidade brasileira, é imperioso salientar que há o seu descumprimento, uma vez que ainda persistem os desafios na formação de professores, como a irrelevância quanto aos seus ofícios e a carência de investimentos nas escolas públicas. Por consequência, são necessárias medidas para reverter esses problemas.

Em primeira análise, na obra “A Pianista”, de Machado de Assis, uma jovem moça ensina ao filho de um rico deputado como tocar piano. Ao decorrer da narrativa, o rapaz sente-se atraído pela sua educadora e o seu pai, ao perceber o que ocorria com o filho, relatou que ele não deveria cair nessa “armadilha”, dado que a amada era apenas uma professora e, por conta disso, não tinha bons recursos financeiros e dependeria da bondade alheia pelo resto da vida. Logo, ao assimilar a ficção à realidade, é possível afirmar que ainda ocorre a desvalorização do trabalho dos mestres, pois é visto como uma função irrelevante e que não se destaca socialmente.

Outrossim, na telenovela “Amor de Mãe”, do canal Rede Globo, a personagem Camila é docente de história e tem uma matrícula na rede estadual da sua cidade. Entretanto, devido à falta de verbas, a instituição em que trabalha é obrigada a ser fechada e deixa centenas de alunos desmatriculados. Por isso, iniciam-se uma série de protestos a fim de consiguirem apoio para continuarem com o colégio aberto, mas não alcançam o objetivo graças ao desamparo político. Assim, ao analisar o aspecto mencionado, fica evidente que a carência de investimento nas escolas públicas é uma situação presente na vida de diversos educadores, o que também dificulta a formação de outra geração de docentes.

Desse modo, são necessárias ações capazes de mitigar essas problemáticas. Para tal, as escolas devem educar os estudantes para a cidadania, por meio de palestras e grupos de integração social, para que percebam a importância dos orientadores, reduzindo o desrespeito em relação às suas funções. Ademais, os cidadãos devem exigir os seus direitos, por intermédio de campanhas e passeatas, a fim de que haja a aplicabilidade monetária nos seus corretos locais de atuação, melhorando a infraestrutura escolástica. A partir dessas atitudes, o combate aos desafios na formação de professores terá êxito.