Os desafios da formação de professores no Brasil

Na obra ‘‘Utopia’’, do escritor inglês, Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e vicissitudes. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que a formação de professores apresenta barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto do descaso estatal, quanto do receio de denunciar. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim do pleno funcionamento da nação.

Precipuamente, é fulcral pontuar que o descaso estatal deriva da baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne à criação de mescanismos que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido à falta de atuação das autoridades, o descaso estatal tem como consequência a pprecriedade nas instituições de ensino. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.

Ademais, é imperativo ressaltar o receio de denunciar como promotor do problema. Porque muitas pessoas desqualificadas furtam do governo, enquanto as outras tem medo de denunciar. Tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que o receio de denunciar contribui para a perpetuação desse quadro deletério.

Assim, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira. Dessarte, com o intuito de mitigar a formação de professores, necessita-se, urgentemente, que o Tribunal de Contas da União direcione capital que, por intermédio do Ministério da Educação, será revertido em verba, para reformarem as instituições de ensino e contratarem profissionais qualificados. Desse modo, atenuar-se-à, em médio e longo prazo, o impacto nocivo da problemática, e a coletividade alcançará a Utopia de More.