Os desafios da formação de professores no Brasil

Segundo o educador e pesquisador, Paulo Freire: “Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino”. O que reforça a  importância da formação de professores no Brasil, pois os alicerces da docência estão na base construída por meio dos cursos de licenciatura. Todavia, a falta de investimentos para essas graduações e a desvalorização da carreira docente, são fatores que prejudicam o desenvolvimento dos licenciandos e o futuro da profissão no país.

Nessa perspectiva, é válido salientar que, a preocupação em se investir na formação de educadores também já foi pauta de governos anteriores. O ex-presidente Getúlio Vargas, fundou várias escolas e instituiu mais academias para formar professores. Contudo, mesmo com os cursos de licenciatura sendo amplamente ofertados nos mais diversos institutos de educação, ainda existe a necessidade de se aperfeiçoar as grades curriculares desses cursos. Isso é necessário, pois a formação docente precisa acompanhar tanto a parte pedagócica quanto a parte prática. Logo, é imprescindível que as universidades sejam capazes de oferecer aos alunos estágios e vivência nas escolas, desde o período de graduação.

Além disso, a falta de valorização da docência também é um fator que dificulta a procura pela carreira, e conquentemente, a formação de professores. Dessa forma, a ausência de um plano de carreira estável, condições adequadas de trabalho e programas de incentivo para formação continuada, colaboram para que a docência não seja a primeira opção para muitos jovens no Brasil.

Portanto, para superar os desafios impostos à formação de professores, é viável que o governo federal, por meio do Ministério da Educação (MEC), invista em programas de incentivo à docência, como por exemplo, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e o Programa de Residência Pedagógica, os quais oferecem aos licenciandos uma oportunidade de contato com as escolas desde a graduação. Além disso, o governo federal pode destinar verba para a criação e aplicação de concursos públicos voltados exclusivamente para professores recém formados, visando diminuir a inseguridade da carreira. O que contribuiria positivamente para a procura e desenvolvimento da profissão.