Os desafios da formação de professores no Brasil

Stefan Zweig escreveu, em 1945, o livro “Brasil, um país de futuro”. Entretanto, hodiernamente, o investimento estatal não possui como prioridade a educação, acarretando, assim, obstáculos para a formação dos profissionais de ensino. Sob esse viés, os problemas para uma eficiente formação dos educadores são: inércia do Estado, além da desvalorização do curso de pedagogia na terra Tupiniquim.

Diante disso, é importante destacar a inaptidão do Ministério da Educação -MEC- sobre o tema. Nesse sentido, é válido destacar o discurso do sociólogo Zygmunt Bauman, criador do conceito “Instituições Zumbi”, o qual afirma que o Estado e a escola não cumprem com seus papéis sociais. Nesse contexto, o Governo Federal é falho ao não promover o oferecimento de cursos para o aprimoramento profissional aos docentes, como, por exemplo, consoante reportagem da UOL, o corte de mais de 10 milhões que seriam destinados para o programa de assistência aos professores brasileiros. Por conseguinte, de acordo com o ranking da PISA, o Brasil se encontra na 59° posição no quesito educação no mundo. Logo, observa-se a necessidade dos administradores públicos em reverter o cenário atual.

De modo complementar, a desvalorização do curso superior de pedagogia é outro acentuador do problema. Nessa ótica, visto que, de acordo com o Inep, a faculdade de formação dos docentes possui notas abaixo da média para seu ingresso nas universidades, os indivíduos que optam por tal rumo, na maioria das vezes, não possuem real interesse no ensinamento, escolhendo-a por ser sua segunda opção. Dessa maneira, há o preparo de profissionais que, se eventualmente decidir exercer a profissão, será por não possuir outras alternativas de emprego, não sendo, assim, bons profissionais.Em síntese, verifica-se que é preciso ações do MEC destinadas a mudar a situação.

Em suma, é notório que medidas carecem ser levantadas com certa urgência. Destarte, o Estado deve, por meio de oferecimento de cursos profissionalizantes, dar maior capacitação e preparo aos educadores nacionais. Posto isto, é preciso que seja disponibilizado uma bolsa- docente, para que, no tempo em que o indivíduo estiver se qualificando, se concentre apenas em suas atividades, para que, desse modo, possa obter maiores resultados. Por fim, o ato tem por finalidade que os órgãos públicos cumprem com seus papéis de promotores da educação. Ademais, o MEC, por intermédio da mudança do Sistema de Seleção Unificada, estabelecer notas mínimas para o ingresso na faculdade de Pedagogia. Em conclusão, a ação tem por intuito, estabelecer mecanismos para que se tornem professores aqueles que realmente possuem interesse em servir com seriedade na área. Feito isso, os conflitos vivenciados na instrução brasileira se extinguirão.