Os desafios da formação de professores no Brasil

A Constituição Federal de 1988, norma de maior hierarquia no sistema jurídico brasileiro, assegura a educação como direito inerente a toda população. Todavia, ao analisar a questão da formação de professores no Brasil, percebe-se que há desafios, como a baixa qualidade do ensino básico brasileiro, que prejudicam a garantia desse direito. Esse problema, cujo causa se relaciona, sobretudo, com a lógica capitalista vigente, gera sérias consequências, como a má formação dos alunos que ingressam nos cursos de licenciatura.

Diante desse cenário, faz-se possível relacionar o pensamento do filósofo alemão Karl Marx que afirmava que o governo do estado foi consolidado para gerir os negócios da classe burguesa. Nessa perspectiva, infere-se que, em uma sociedade capitalista a educação foi transformada em mercadoria, uma vez que quem tem melhores condições possui acesso à uma educação de qualidade. No entanto, o Estado, muitas vezes, não fornece recursos suficientes para promover um ensino de qualidade que beneficie a população mais carente, pois seu foco está nos objetivos da classe dominante. Em virtude disso, uma parcela dos alunos chegam à universidade sem o devido preparo, fato que se reflete na formação dos docentes brasileiros.

Seguindo essa premissa, torna-se imprescindível ressalvar que uma baixa qualidade do ensino básico gera consequências prejudiciais, como a má formação dos alunos. Nesse sentido, é válido citar que as notas de corte para cursos de licenciatura que, na maioria das vezes, são buscados por alunos de escolas públicas, apresentam um desempenho inferior quando comparadas com as notas de cursos mais concorridos, que são em grande parte ocupados por alunos de escolas privadas. Diante disso, é possível perceber uma discrepância entre a qualidade do ensino público e privado que é refletida no ensino superior e consequentemente na formação dos professores.

Medidas, portanto, são necessárias para garantir a formação de docentes qualificados. Nesse sentido, o governo federal, com auxílio do Ministério da Educação, deve promover políticas públicas que visem destinar recursos para a educação. Para isso, uma parcela do lucro com as commotidies do petróleo deve ser destinada para a área educacional, com o objetivo de promover melhorias no ensino brasileiro, como aumento dos salários dos professores, investimentos em infraestrutura e compra de materias que visem garantir uma educação de qualidade. Assim, os alunos sairão do ensino médio preparados para a vida acadêmica, o que irá gerar a formação de docentes qualificados e preparados para a realidade do ensino brasileiro. Com isso, o acesso à uma educação de qualidade  será garantido, como preconiza a Constituição.