Os desafios da formação de professores no Brasil

No seriado mexicano “El Chavo”, exibido no Brasil pela emissora SBT, retrata de forma nítida os impasses enfrentados pelo professor Girafales ao ensinar uma turma de crianças. Fora da ficção, a obra cinematográfica faz uma relação direta com os desafios da formação de professores no Brasil, uma vez que a desvalorização do docente é um problema que insiste em se perdurar no país verde-amarelo. Dessa maneira, a urgente necessidade de ingressão no mercado de trabalho e o descaso governamental são problemas sérios no que tange a formação dos professores.

Precipuamente, pode-se observar que a maioria dos professores estão exercendo a função por uma questão de necessidade. Nesse hiato, muitos jovens quando saem do ensino médio decidem fazer licenciatura na universidade, não porque amam a atitude de compartilhar saberes para os outros- mas pelo fato da nota ser baixa e não ter chance nenhuma de entrar em cursos concorridos. Como exemplo disso, tem-se no Brasil cursos de preparação de professores que não são avaliados pelo MEC. Tal preceito mostra de forma clara que a formação da profissão que faz todas as profissões é tão desvalorizada no país que chega ser preocupante.

Outrossim, parece que o governo “fecha” os olhos quando o assunto é incentivo a formação de professores. Sobretudo, a escassez de políticas públicas no eixo de formação profissional do docente- só mostra que a educação dita como direito fundamental dos indivíduos não se faz tão presente na prática. Como comprovação do dever do Estado sob a formação dos professores, deve-se mencionar o artigo 6º que atribui a educação como uma necessidade básica e que todos, sem restrição, tem todo o direito de ter acesso. Desse modo, ver-se que incentivos governamentais são basilares na construção profissional efetiva dos educadores.

É mister, portanto, agir para mitigar os desafios da formação dos professores no Brasil. Assim, urge à imprensa socialmente engajada, responsável por compartilhar conteúdos de alta relevância para a sociedade, promover propagandas interativas que incentivem as pessoas a serem professores porque gostam da área e não por uma necessidade de mercado, por meio de parcerias com educadores que atuam na área e gosta do que faz, para que as pessoas, como um todo, não veja a educação como segundo plano e sim como uma forma de ajudar a difícil  situação educacional do país. Além disso, o Ministério de Educação pode destinar verbas para universidades brasileiras com fito de contribuir positivamnete para o progresso no eixo da educação. Quem sabe assim, com essas ações, o cenário vivenciado pelo professor Girafales fique apenas nas telas e não se faça presente na realidade dos brasileiros