Os desafios da formação de professores no Brasil

No filme ‘‘Sociedade dos poetas mortos’’, é retratada a história de professor que, de maneira alternativa, promove a reflexão e a criatividade dos estudantes durante as aulas. Paralelamente a isso, o Brasil contemporâneo evidencia desafios significativos na formação de professores, o que deve ser combatido. Logo, devem-se averiguar dois dos principais fatores que concretizam a problemática: a ausência de métodos efetivos de ensino nos meios acadêmicos vigentes e a precarização dos processos avaliativos brasileiros.

A priori, é fulcral ilustrar esses empecilhos por meio do conceito de ‘’educação libertadora’’ do sociólogo Paulo Freire. Nesse contexto, o Estado detém o dever de proporcionar métodos educativos os quais possam servir como ferramentas de libertação para o indivíduo, de modo que sejam acessíveis a todos os cidadãos. Contudo, a formação de professores no país contraria esse fundamento social, tendo em vista que os profissionais deixam de se apropriar do estudo de meios alternativos de ensino, de maneira que a democratização da educação permaneça engessada e pouco acessível para os estudantes com maiores dificuldades de aprendizagem.

Outrossim, a ineficácia dos processos contemporâneos de avaliação contribue com a problemática. Nesse sentido, fica evidente a persistência de ‘‘instituições zumbis’’ na sociedade, como já abordado pelo sociólogo Zygmunt Bauman, haja vista que, apesar da existência de organizações que regulam o nível de preparo de universitários, os desafios perseveram. Em vista disso, a educação de base hospeda educadores defasados, haja vista que o Poder Público não busca maneiras efetivas de contornar tal circunstância.

Portanto, para que as barreiras mencionadas sejam atenuadas, é mister que o Ministério da Educação amplie as exigências acadêmicas. Tais medidas poderão ser realizadas por meio do acréscimo de disciplinas durante a graduação desses profissionais, de modo que o estudo de métodos alternativos de ensino seja efetuado, possibilitando o alinhamento com estudantes portadores de maiores dificuldades de aprendizagem. Ademais, devem-se potencializar a rigidez e a frequência do controle de qualidade da formação de futuros professores dentro das universidades, o que contribuiria com a regulação de um nível efetivo de ensino. Desse modo, assim como em ‘‘Sociedade dos poetas mortos’’, a educação brasileira prosperaria, tornando-se democratizada e funcional.