Os desafios da formação de professores no Brasil

A Constituição Federal de 1988 assegura a todos os brasileiros o direito a educação de qualidade. Nesse sentido, a formação de professores no país com qualidade e motivação é essencial. Sob essa ótica, a baixa qualidade na formação dos professores e a falta de valorização dos docentes são desafios da educação brasileira. Assim, essa visão negativa configura o entrave social para o desenvolvimento dos jovens no Brasil.

Em primeiro plano, é evidente a baixa qualidade da graduação do curso de pedagogia no país, refletido na necessidade de qualificação maior dos professores após a faculdade. Diante desse amparo, o educador José Mario Pires Azanha, menciona que uma formação continuada precisa estar vinculada ao projeto político pedagógico da escola e ao desenvolvimento do professor. Nesse sentido, não pode ser individualizado, nem ser igual em toda a rede de ensino, uma vez que deve responder ao que os professores de determinada escola precisam, para desenvolver seus projetos educacionais.

Sob outro prisma, existe necessidade de valorização dos professores, a lei de diretries e bases da educação brasileira (LDB) garante salários condignos aos professores. Entretanto, na prática essa valorização profissional não ocorre, desvalorizando a carreira e desestimulando os profissionais da educação. Nesse sentido, os professores são sujeitos, dotados de vontades e desejos, o que significa que o trabalho de docente demanda tempo e também investimento emocional.

Evidencia-se, portanto, que o Estado, através do Ministério da Educação, subsidie ​​a formação continuada dos professores e com possibilidade de afastamento para estudos, para capacitar e fortalecer a qualidade de ensino pelos docentes. Cabe à instituição educacional, cobrar que a LDB seja cumprida, acionando o Ministério Público, para garantir a existência de um plano de carreira, com garantias de progressão e que o salário inicial corresponda à média salarial dos demais profissionais com formação equivalente.