Os desafios da formação de professores no Brasil

Desde o Iluminismo, entende-se que uma sociedade só progride quando um se mobiliza com o problema do outro. Sob essa ótica, é essencial a importância sobre a discussão a respeito das causas e consequências dos desafios da formação de professores no Brasil, a qual encontra óbice na desigualdade social e a falta de infraestrutura.

Nesse sentido, a Constituição de 1988, assegura igualdade de direitos para todos. No entanto, essa lei não é efetiva, já que o governo negligência o ensino e muitos indivíduos não adquirem o básico para formar professores. Segundo o filósofo Paulo Freire, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Evidencia-se a importância da formação na educação, a qual constitui um desenvolvimento social, portanto é relevante a mudança desse quadro, pois é necessário que todos tenham acesso ao ensino de qualidade.

Além disso, esses fatores contribuem para a carência de infraestrutura nos colégios, e isso, têm o potencial para desmotivar os alunos. De acordo com o filósofo Arthur Schopenhauer, o campo de visão de uma pessoa determina seu entendimento e suas ações. Dessa forma, a partir do momento em que não é fornecido o básico aos estudantes pode gerar um corpo social marginalizado, uma vez que o conhecimento forma uma civilização e atribui autonômia para as pessoas.

Em virtude do que foi exposto, faz-se necessária a elaboração de políticas públicas eficientes para a formação de professores no Brasil. Diante disso, o Ministério da Educação deve promover melhorias de ensino e infraestrutura para toda a sociedade. Isso deve ser feito por meio de reformas em escolas com tecnologia, tornar a educação igualitária e de qualidade para formar alunos e docente e obter um desenvolvimento social. Isso deve ser feito a fim de proporcionar o progresso social iluminista.