Os desafios da formação de professores no Brasil

O filósofo Paulo Freire postulou que ensinar não é transferir conhecimento, mas produzir a possibilidade para sua própria criação. Nesse sentido, para que tal objetivo seja alcançado pelo instrutor, é essencial um excelente preparo profissional. No contexto brasileiro atual, infelizmente, muitos professores não tem a formação necessária para executar o modelo de educação idealizado pelo Paulo Freire. Isso ocorre, seja pela ausência de incentivos de mercado para a formação de docentes capacitados, seja pela negligência das instituições estatais nesse âmbito.

Primeiramente, de acordo com o economista Ludwig Von Mises, os indivíduos agem de acordo com os incentivos do meio que vivem. Sob essa ótica, fica evidente que - em uma comunidade onde o trabalho do professor é desvalorizado - a aplicação de capital será insuficiente para o desenvolvimento de docentes capazes de executar o modelo ensino idealizado pelo Paulo Freire, dado que os incentivos sociais e econômicos relacionados a formação de instrutores eficientes serão pequenos. Assim, para que mais indivíduos invistam no processo de formação desses profissionais no Brasil, é fundamental que se combata a desvalorização existente acerca da função de educador na mentalidade da população brasileira.

Além disso, as instituições estatais - como o Ministério da Educação- tem papel central na formação dos professores,pois , segundo a constituição brasileira de 1988, é direito de todo cidadão o acesso ao ensino público e de qualidade. Entretanto,no contexto atual do Brasil, percebe-se que o Estado não está a cumprir o seu dever no desenvolvimento de docentes qualificados, uma vez que , de acordo com o Censo  Escolar de 2014, 24% dos educadores não possuem a formação adequada para exercer tal atividade. Desse modo, enquanto essas instuitoções não mudarem sua postura de negligência, muitos professores continuarão a exercer suas funções sem ter o preparo necessário para ela e ,como consequência dessa infeliz situação , a educação de muitos alunos permanecerá prejudicada.

Em suma, a fim de melhorar a qualidade da formação dos professores brasileiros, cabe ao Ministério da Economia- o qual é responsável por gerir o plano econômico nacional -incentivar o aumento de investimento na educação brasileira , por meio da criação de incentivos físcais - como isenção de impostos - para escolas e faculdades privadas que financiarem a instrução de seus docentes. Ademais, no intuito de reduzir a desvalorização existente acerca da profissão de professor, urge ao Ministério da Educação, por meio da criação de publicações informativas em suas redes sociais, instruir a população sobre o papel importante do docente na sociedade. Dessa forma, os educadores brasileiros tornarão-se capazes de aplicar o modelo de ensino formulado pelo filosofo Paulo Freire.