Os desafios da formação de professores no Brasil

O quadro expressionista do pintor norueguês Edvard Munch, “O grito”, reflete a inquietude, a desesperança e o medo sentido pelo personagem em um ambiente de profunda desolação. Analogamente, os professores por causa da baixa valorização da profissão possuem sentimentos semelhantes aos que foram retratados na obra. Assim, é preciso analisar os fatores causadores dos desafios na formação desses profissionais, dentre os quais se destacam a negligência do estado e a falta de valorização dos docentes.

A princípio, é importante notar que o descaso do governo potencializa as dificuldades na formação de professores. Essa indiferença exemplifica a teoria das Instituições Zumbis, do sociólogo Zygmunt Bauman, que diz que as instituições existem mas, que não cumprem corretamente com sua função social. Nesse viés, como há um baixo investimento na educação somado à um baixo salário, grande parte dos alunos que irão ingressar na faculdade desanimam de se tornarem professores, acreditando que não terão boas vidas profissionais. Sob essa ótica, devido à baixa atuação das autoridades é imprescindível que haja uma intervenção estatal.

Outrossim, a ausência na valorização dos professores é outro fator causador dos desafios para se tornar docente. De acordo com o Banco Interamericano de Desenvolvimento, um quinto dos estudantes de pedagogia em 2008 fizeram esse curso como uma segunda opção, dando a entender que 20 a casa 100 alunos não consideram a profissão como algo digno de se ter em mente como primeira opção. Dessa forma, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

Portanto, algumas medidas são necessárias para que não haja tanta dificuldade para se tornar professor. Desse modo, é interessante que o Ministério da Educação em conjunto com o Ministério Público discutam possíveis aumentos de investimento e que decidam que não há necessidade de fazer mais cortes de verba, para que assim os profissionais possam trabalhar sem o medo de perder o emprego devido ao fechamento de alguma instituição educacional pela falta de investimento e verba.