Os desafios da formação de professores no Brasil

A Constituição Federal,documento máximo do país,declara os direitos e deveres de todos os cidadãos,entre eles a educação.Ademais,os professores emergem nesse cenário como importantes agentes para a transformação da sociedade,no entanto os mesmos enfrentam grandes dificuldade em suas formações.Diante do exposto,emerge na sociedade brasileira um problema complexo sustentado pela desvalorização da atividade docente e escassez de investimentos na educação.

Com efeito,é válido salientar o enraizamento da desvalorização da atividade educativa no Brasil.No série norte americana “Eu nunca”,o professor Manish é constantemente menosprezado por exercer a função de professor,sendo mencionado com alguém inferior e sem relevância diversas vezes.Fora das telas,no país verde amarelo,o panorama reverbera profundamente entre as camadas sociais,umas vez que existe na população a forte concepção do professor como uma atividade sem prestígio e associada a condições salariais ruins,fazendo com que jovens criem,na maior parte dos casos,antipatia pela profissão.

Além disso,é necessário ressaltar a ineficiência governamental no direcionamento de recursos para a educação como obstáculo para a formação de novos professores.Segundo o filósofo Thomas Hobbes,é obrigação do Estado garantir os direitos básicos da população e seu bem-estar.Entretanto,observa-se na sociedade brasileira a falha do Estado frente a administração dos investimentos nas áreas de educação,uma vez que encontram-se no país escolas públicas com estruturas defasadas,um sistema de ensino ineficiente com relevante evasão escolar e muitas vezes de difícil acesso,fatores que desestimulam a formação de novos profissionais e contribuem para endossar as ideias circulantes.

Portanto,medidas são necessárias para mitigar esta problemática.Para tanto, o Governo Federal deve criar uma campanha de valorização do corpo docente brasileiro através das redes sociais,com o aumento dos salários e criação de benefícios exclusivos da profissão, além da criação de um aplicativo nacional para avaliação das ecolas públicas brasileiras, para posterior mapeamento e triagem de investimentos, a fim de padronizar a qualidade do ensino e estruturas. Assim,visa-se a formação de novos professores e a melhoria dos ambientes de trabalho.