Os desafios da formação de professores no Brasil

Segundo o economista britânico Sir Arthur Lewis, “Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido.” Concomitamente, é notório os desafios da formação de professores em solo brasileiro. Porém, diferente disso, não há investimento necessário na educação, gerando um descaso eminente. Com efeito, é imprescindível enunciar o aspecto sociocultural e a insuficiência legislativa como pilares fundamentais da chaga.

Em primeira análise, torna-se evidente a influência do fator sociocultural. Sobre tal perspectiva, é oportuno assimilar que, conforme o pensador Émile Durkheim, a sociedade deve ser analisada de maneira crítica e distanciada do senso comum, uma vez que há uma desvalorização no corpo docente no ambiente social. Nesse sentido, a proposta do sociólogo pode ser aplicada quando se analisa uma certa dificuldade para a formação de professores no Brasil. Destarte, discorrer criticamente essa problemática é o primeiro passo para a consolidação de um país equânime.

Ademais, é cabível pontuar que a ineficácia das leis corrobora com a persistência da vissetude. A esse respeito, o filósofo grego Aristóteles afirmou que o objetivo da política é promover a vida digna aos cidadãos. Nessa lógica, a conjuntura vigente contrasta o ideal aristotélico, posto que leis são ignoradas diante da formação de professores brasileiros, reprimindo a profissão e frustando os cidadãos que desejam seguir com tal carreira. Assim, medidas precisam ser tomadas pelas autoridades competentes, a fito de atenuar o revés.

Infere-se, portanto, o imbróglio necessita ser solucionado. Logo, o Ministério da Educação junto ao Governo Federal, devem aumentar o investimento na educação e reajustar as condições de trabalho nas instituições escolares públicas,afim de proporcionar uma concreta segurança na profissão.Dessa forma, os professores de todo o país terão seus direitos resguardados e respeitados.