Os desafios da formação de professores no Brasil

No livro ‘‘Brasil, país do futuro’’, o literato Stefan Zweig expressou a sua confiança de que a nação cresceria e se desenvolveria exponencialmente. Entretanto, esse pensamento é contraposto por uma realidade na qual há desafios para incentivar a formação de novos professores no Brasil. Com isso, essa realidade se deve, essencialmente, à ineficiência dos mecanismos legais e à ignorância popular.

De início, é válido retomar o aspecto supracitado em relação à omissão governamental. Nesse sentido, de acordo com a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), é dever do empregador garantir condições dignas de trabalho e salariais. No entanto, ao se analisar a precariedade na promoção de remuneração justa e infraestrutura nas escolas para os docentes, torna-se indiscutível que essa premissa judicial não é valorizada pelo Poder Público. Dessa maneira, é importante salientar que essa postura do Estado não só contraria a legislação, como também provoca a persistência de um cenário deletério: os professores cada vez mais desvalorizados e carregando consigo o sentimento de insegurança sobre o futuro educacional do país, uma vez que os discentes veem a realidade da profissão e são desmotivados à segui-la.

Outrossim, cabe destacar que a impolidez social também é um entrave. Nessa perspectiva, o sociólogo Émile Durkheim defende a sua ideologia de que a população age de maneira padronizada e inautêntica, e, por vezes, rude. Seguindo essa linha de raciocínio, constata-se que os brasileiros são inconscientemente adaptados a olharem com descaso para a necessidade de formação de professores. Nesse viés, a população carrega consigo a ideia de que ‘‘ser educador não dá futuro para ninguém’’. Desse modo, com esse comportamento contínuo, fica cada vez mais díficil visualizar um destino com a presença de docentes no país.

Portanto, cabe romper com os desafios da formação de professores no Brasil. Para isso, cabe ao Ministério do Trabalho- órgão que promove condições trabalhistas dignas-, desenvolver leis e projetos sociais, por meio de petições e da criação da campanha ‘‘A Beleza da Docência’’, a fim de viabilizar a apreciação desse ofício, promovendo salários justos, condições dignas de trabalho e respeito do corpo social. Assim, a nova geração será incentivada a buscar essa profissão e valorizá-la.