Os desafios da formação de professores no Brasil

Segundo o geógrao Milton Santos, a democracia só é efetiva quando se atinge a totalidade do corpo social, ou seja, na medida em que os direitos são desrutados por todos. Nessa perspectiva, observa-se que esse sistema político não se efetivou, uma vez que ainda existem muitos desafios para a formação de proessores no Bra- sil. Desse modo, é valido ressaltar as principais causas para essa problemática, en- tre elas, a manutenção de um pensamento colonial e a criação de uma alienação.

Nesse contexto, é necessário ressaltar o quanto os desaios para a formação de proessores no Brasil aumentam à medida que raízes desiguais são mantidas. Isso acontece porque, segundo o sociólogo Boaventura de S. Sousa, há hoje uma espé- cie de “colonialismo incidioso”, ou seja, uma forma de dominação ainda mais per- vesa que se disarça em meio a conquistas sociais, como a Constituição Cidadã, mas mantém a maior parte dos docentes explorados, já que a maior parte desses direi- tos não são efetivados. Nessa conjuntura, observa-se a ampliação da vulnerabilida- de, inclusive, educacional, uma vez que situações de extrema desigualdade se man- tém como estratégia de manutenção do poder na mão de poucos.

Outrossim, observa-se que um intencional processo de alienação social reflete na manutenção dos desaios para a formação de professores no Brasil. De fato, existe um intenso projeto político e econômico pautado na persistência de um sistema de educação, focado não em gerar um povo intelectual capaz de promover mudanças significativas na sociedade, mas sim em formar trabalhadores explorados e isso re- percute, principalmente, nas dificuldades impostas na criação de docentes.Essa for- ma excludente de construção social é chamada pelo históriador Murilo de Carvalho de “Cidadania Operaria”, em síntese, uma cidadania minima voltada para as ques- tões básicas, a qual faz com que os pedagogos sejam explorados.

Portanto, medidas são imprescindíveis para reverter esse quadro. Visto isso, o go- verno federal (órgão responsável pela administração em todo o território) deve rea- lizar um Plano Nacional de Formação de Professores, com foco na desestruturação do colonialismo incidioso. Essa ação deve ser realizada por meio da criação de bol- sas estudantis para aumentar a criação de docentes, além de por fim na cidadania operaria, a fim de amenizar os desafios do pedagogo, assim, efetivando a democra