Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

Sob a perspectiva filosófica de São Tomás de Aquino, todos os indivíduos de uma sociedade democrática possuem a mesma importância, além dos mesmos direitos e deveres. No entanto, percebe-se que, no Brasil, os autistas constituem um grupo extremamente desfavorecido no processo de inclusão, uma vez que o país tem bastante dificuldade em auxiliar tal grupo. Diante disso, existem fatores que favorecem o problema, como o descaso estatal, além do preconceito existente na sociedade.

A priori, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para inclusão de autistas no Brasil. Acerca disso, é pertinente trazer o discurso de Aristóteles, no qual ele conceitua que a política deve ser utilizada de modo que, por meio da justiça, o equilíbrio seja alcançado na sociedade. Nesse contexto, é visível que o poder publico confronta o pensamento de Aristóteles, em razão de não proporciona para os autistas o acesso à direitos básicos, como escolas com infraestrutura adequada para receber o devido grupo e inclui-los no meio escolar, assim como profissionais preparados para lidar com certa deficiência. Nessa situação, a falta de atenção por parte do Estado, certamente segrega os deficientes, fato que contraria o pensamente de São Tomás de Aquino.

Outrossim, é notório pontuar a mentalidade ultrapassada de parte da população que corrobora a exclusão dos autistas. Isso ocorre uma vez que muitas pessoas agem como se os portadores de necessidades especiais fossem incapazes de conviver na sociedade. De fato, tal atitude se relaciona ao conceito de banalidade do mal, trazido pela socióloga Hannan Arendt: Quando uma atitude opressiva ocorre constantemente, as pessoas param de vê-la como errada. Um exemplo disso  é a discriminação contra os autistas que ocorre diariamente, seja por olhares maldosos ou por julgamentos baseados fortemente pelo preconceito. Consequentemente, tal discriminação pode acarretar outras mazelas, como a dificuldade que os autistas encontram no mercado de trabalho.

Em suma, são necessárias medidas a fim de obter uma maior inclusão dos autistas no Brasil. Desse modo é preciso que o Ministério da Educação crie projetos com o intuito de melhorar a infraestrutura das escolas para melhor receber os autistas, assim como garantindo os meios para que os profissionais da educação tenham um melhor preparo para auxiliar os portadores de necessidades especiais, tal ação deve ser feita, visto que a educação é um grande meio de inclusão. Além disso, é necessário que o Estado em parceria com as escolas, promova a formação de cidadães que saibam respeitar as diferenças e valorizem a inclusão, tal ação deve ser feita por meio de palestras, debates e atividades em grupo.