Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil, promulgada em 1988, é assegurado a todos o direito à educação, igualdade e bem-estar social. Entretanto, o cenário evidenciado pela exclusão dos autistas no país impede que isso ocorra efetivamente, ora pelo despreparo da rede de ensino, ora pelo preconceito. Nessa perspectiva, é indispensável que as autoridades competentes contribuam no combate desse desafio.

Sob esse viés, pode-se apontar como obstáculo a falta de preparo do sistema de ensino em capacitar os professores à incluírem os alunos autistas nas atividades escolares da forma correta. Para o Psicólogo Jean Piaget, o objetivo da educação é educar pessoas para não repetirem os erros das gerações passadas. Diante disso, é fulcral uma reforma na rede de ensino para que a isonomia deixe de ser uma utopia no Brasil.

Outro ponto relevante, nessa conjuntura, é o preconceito que indivíduos com autismos sofrem por sua diferente condição intelectual, bem como comportamental. Nesse raciocínio, a Filósofa Hannah Arendt em sua obra ‘‘Origens do Totalitarismo’’, defende que a natureza dos direitos humanos é a justiça sem quaisquer distinções. No entanto, ainda há discriminação contra essa parcela da população no tecido social, isso se deve também a negligência governamental.

Dessarte, constata-se que estratégias são necessárias para modificar essa realidade. Logo, o Ministério da Educação por intermédio do Tribunal de Contas da União deve destinar verbas para escolas e universidades, públicas ou privadas, para investirem na capacitação de professores presencialmente ou a distância, com objetivo de melhor lidarem com a forma de aprendizado de estudantes autistas, os incluído nas atividades com os demais. De modo a incentivar, idem, o desenvolvimento de oficinas interdisciplinares sobre o respeito às diferenças. A fim de que os desafios na inclusão desses cidadãos sejam paulatinamente erradicados, assim como preconiza a Constituição Federal Brasileira e idealizava Piaget.