Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

O sociólogo brasileiro Paulo  Freire afirma que quando se aprende com as diferenças a inclusão acontece, no entanto o Brasil tem apresentado um quadro de exclusão e ignorância ao se  tratar do Transtorno do Espectro Autista (TEA). De modo que indivíduos com esta condição enfrentam dificuldades para serem inserido nos ambientes sociais, tais como as escolas e o mercado de trabalho.

Sob um primeiro viés, observa-se que, mesmo existindo aproximadamente 2 milhões de diagnósticos de autismo no Brasil, apenas uma pequena parcela da sociedade sabe como lidar com os portadores do TEA, isso se dá por conta da falta de abordagem do tema autismo, tanto no âmbito governamental quanto por meios midiáticos. Essa desinformação acaba se agravando, embora a lei 12.764/12 da constituição brasileira proteja os direitos das pessoas com autismo, o preconceito e a desinformação ainda os excluem quando estes se encontram no meio social.

Ademais ao exposto, o projeto Autismo e Realidade, que faz parte da fundação José Luiz Egydio Setúbal, estima que 1,4 milhão de pessoas com TEA estão fora do mercado de trabalho, isso se dá pelo preconceito de que a deficiência os torna menos qualificados. Dessa forma a desinformação se torna um problema evidente, pois o autismo se dá em diferentes níveis e boa parte dos portadores, se acompanhados por especialistas podem levar uma vida praticamente normal.

Fica evidente, portanto, a importância da diminuição do estigma causado pela desinformação e falta de abordagem sobre o transtorno do espectro autista, por meio de uma ação governamental e recursos midiáticos, devem ser elaboradas e publicadas diferentes cartilhas que deem visibilidade sobre o tema autismo, bem como palestras e oficinas devem ser realizadas dentro das escolas, auxiliando alunos e professores a trabalhar para a inclusão desses indivíduos no ambiente escolar, bem como fora dele. Desse modo sociedade passará também, a aprender com as diferenças tornando a inclusão uma realidade.