Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

Em (1944), Asperger descreveu casos em que havia algumas características semelhantes ao autismo em relação às dificuldades de comunicação social em crianças com inteligência normal. “Autismo não é uma doença única, mas sim um distúrbio de desenvolvimento complexo, definido de um ponto de vista comportamental, com etiologias múltiplas e graus variados de severidade” (ANTUNES, 2004. p. 44).  As dificuldades de incluir autistas em ambiente escolar, como começa a iclusão, e quais são os beneficios que trás para o autista.

Várias desculpas por não ter conhecimento sobre o autismo, o despreparo da gestão para desenvolver planos pedagógicos adequados para crianças autistas, a falta de comunicação entre a família e a escola.

A inclusão se inicia com a aceitção na escola garantidada por lei, em um ambiente onde o autista se sintam acolhido e respeitado, recebendo o mesmo nível de apredizado que os demais alunos. A partir dessa integração a gestão, professores e alunos devem apoiar e compreender essa criança unica, valorizandoseus avanços mesmo que pequenos, para eles são grandiosos.

È importante realizar atividades coletivas fundamentais ato de conhecimento de vida, como lanches coletivos onde as crinças dividem o alimento entre si.

A  inclusão de uma criança com autismo é muito mais que está em uma sala de aula, é  cobiçar além de tudo a apredizagem, é desenvolver suas habilidades ,deixando para trás suas dificuldades.