Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

No livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, Machado de Assis retrata as dificuldades enfrentadas por uma personagem com deficiência. Análogo a isso, na contemporaneidade, muitos portadores do Transtorno do Espectro Autista também fornece com a exclusão social, visto o preconceito e a falta de qualificação de muitos educadores. Logo, evidencia-se a necessidade de mecanismos para solucionar essa problemática.

Nesse contexto, a discriminação é um dos fatores que dificulta a inclusão plena dos autistas. Sob essa óptica, segundo o filósofo Nietzsche, o conceito de “homem” está ligado às convenções sociais e deve ser preenchido por padrões. Tal pensamento comprova as ações preconceituosas da boa parte da população, visto que os cidadãos com o TEA não se encaixam nas exigências de “normalidade” da sociedade. Dessa forma, é imprescindível a atuação governamental para reverter esse impasse, visto que pode gerar transtornos psicológicos no indivíduo, como depressão, devido ao isolamento.

Ademais, [6] a carência de capacidade técnica para os profissionais de educação [7] é um dos entraves para a socialização dessas pessoas com deficiência. Nesse viés, de acordo com o relato do cartunista Rodrigo Tramonte, durante o próprio período escolar, havia grande dificuldade de aprendizagem, pois os professores não conseguiam identificar a necessidade especial do autista.  Comparado a esse exemplo, nota-se que, na realidade brasileira, esse problema persiste, o que impossibilita o desenvolvimento cognitivo e a inserção dessas pessoas na comunidade. Desse modo, são fundamentais medidas para proporcionar essa qualificação profissional.