Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

Preconceito.Exclusão.Despreparo. Essa enumeração evidencia, alguns dentre os diversos desafios enfrentados para inclusão efetiva de pessoas com autismo no Brasil. Desse modo, apesar de avanços constitucionais, como a promulgação de leis, como a definição do “Dia do orgulho autista” há muito o que ser feito para mudar a visão esteriotipada da sociedade e preparo melhor das instituições para seu acolhimento. Portanto, é importante combater esses impasses e possibilitar uma vida digna a eles.

Nesse sentido, vale ressaltar que, historicamente, pessoas portadoras de transtornos ou deficiência são excluídos devido ao capacitismo. Isto é, desde a Roma, em Esparta, os deficientes eram jogados de montanhas, na Idade Média eram queimados e na Era moderna eram considerados incapazes. Assim, ainda que as expressões do preconceito tenham mudado ele ainda permanece na vida, sobretudo, dos autistas, em que constantemente são menosprezados, julgados como anormais e enfrentam dificuldades de acolhimento e de integração no meio social. Diante disso, é necessário a desconstrução de padrões “normais” e

“anormais”, para que todos vivam com autenticidade,diferentemente do passado.

Ademais, as instituições sociais não estão devidamemte preparadas para integrar de forma correta esses indivíduos. Nesse interím, Zigmunt Bauman, afirma

a existências de “Instituições Zumbis”, as quais não deixaram de existir, porém já não cumprem seu papel social a que inicialmente foi proposto. Dessa maneira, a falta de uma equipe multiprofissional e de professores com cursos e experiência para lidar e ajudar na comunicação e socialização de pessoas com autismo, é um reflexo dessas ‘‘instituições zumbis". Posto isso, essa escassez de ferramentas é péssimo, visto que a escola é um modelo primário e completo da vida em sociedade.

Destarte, é de extrema importância que a escola, como instituição capaz de promover a transformação social, instrumentalize, por meio de ações educativas, como projetos, matérias e vivências compartilhadas, para a formação de indivíduos empáticos, habituados com a pluralidade para colher e integrar. Como também, cobrar ações estatais para melhorias, a fim de extinguir o capacitismo e a exclusão.