Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

A Constituição federal,promulgada em 1988, defende que todos os cidadãos tenham acesso à participação social. No entanto, no Brasil atual, a inclusão de pessoas com autismo ainda é um desafio, fato esse que deve ser analisado pelas autoridades responsáveis. Nessa perspectiva, cabe avaliar os principais fatores presentes nesse impasse: a negligência do governo e a importância do conhecimento.

Nesse contexto, convém salientar que o descaso do governo é um problema. Prova disso é que, segundo o sociólogo francês Augusto Comte, para obter progresso em uma questão social, é necessário que o Estado intervenha.Contudo, a ausência de políticas públicas, as quais incentivem a inclusão de pessoas com autismo, é uma realidade contrária à ideia do intelectual, pois a força estatal, de forma inaceitável, ao invés de dar suporte a situação dos autistas, age de forma omissa. Dessa maneira, como afirma o teórico francês, os governantes têm o poder de transformar um cenário, e caso não o façam, dão aval para a perpetuação da problemática.

Ademais, vale ressaltar que o conhecimento é essencial para a população. Indício disso é que, conforme o filósofo Arthur Schopenhauer, o campo de visão do indivíduo é a base do seu entendimento de mundo. No entanto, é inadmissível que as pessoas portadoras do autismo não tenham o devido aparato educacional para a sua condição, como alega a ONU, pessoas com condições especiais devem gozar plenamente do acesso à educação. Diante disso, é notável que existe lacunas nacionais no que tange o ideal da respeitada instituição e as pessoas autistas.

Dessarte, é evidente a existência de entraves para resolver à adversidade. Nesse viés, é necessário que o Governo Federal, principal expoente do poder executivo, reserve uma parcela do PIB(Produto Interno Bruto) para promover projetos que viabilizem a inclusão de pessoas com autismo, por meio da criação de instituições de ensino, as quais sejam treinadas para acolher o grupo em questão. Tal atitude tem a finalidade de incluir os autistas- dando ênfase no aspecto educacional. Espera-se, com isso, que o desafio seja superado.