Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

Em 1516, o filósofo Tomas More teve grande notoriedade na literatura mundial com sua obra “Utopia”, na qual o autor cria uma ilha imaginária que se destaca pela ausência de infortúnio, ou seja, um lugar perfeito, harmônico, sem criminali- dade. Contudo, fora do parâmetro ficcional, observa-se que, infelizmente, essa narrativa contrasta com o contexto social vigente no país, visto que os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil, são persistentes ainda hoje. Dessa for- ma, é notório que fatores como o precário sistema educacional brasileiro e tam- bém o pocisionamento do Estado diante desse infortúnio, têm contribuído para esse cenário.

A princípio, observa-se que o modelo educacional brasileiro é conteudista, nesse sentido, mecanizado. Essa forma de ensino, segundo o educador Paulo Freire, esti-mula apenas a competividade entre os estudantes. Desse modo, os conceitos de ci-dadania e participação social deixam a desejar na formação educacional dos jovens brasileiros, os quais, ausentes de uma educação que estimule o pensamento críti- co, acabam, muitas vezes, influênciando o comportamento no qual, não favorece a inclusão do autista na sociedade brasileira, implementando ainda mais “erros”.

Em segundo plano, o posicionamento do Estado também cumpre papel relevante nos desafios da inclusão do autismo, pois, apesar de haver na Constituição Federal de 1988 o direito ao livre arbítrio, muitos indivíduos continuam a não contribuírem no quesito da inserção social, sendo a maioria crianças, os quais, incapazes da sua própria defesa enquanto lutar contra o preconceito e a descriminação presentes no dia a dia, em sentido aos aspctos autistas.

Fica evidente, destarte, a necessidade que indivíduos e instituições públicas cooperem para mitigar a inclusão do autismo no Brasil. Para isso, o Ministério da Educação e Profissionais da Saúde deverá, junto às escolas, desenvolver projetos educaionais nos ensinos médio e infantil, como a semana do combate ao precon-ceito de pessoas autistas, com estudos de casos e peças teatrais que possam conscientizar os jovens a sairem desse mundo fictício, assim como dizia o filósofo Tomas More