Os desafios da mobilidade urbana no Brasil

O governo Dutra, ao longo dos anos de 1946 a 1951, foi marcado pelo Plano SALTE, que tinha como um dos objetivos o desenvolvimento do transporte no Brasil. Analogamente, a mobilidade urbana ainda possui diversas adversidades em território nacional, as quais ocorrem não só pela carência de debates a respeito desse assunto em instituições de ensino, mas também em razão da invisibilidade midiática, o que evidencia a desinformação do corpo social. Assim, é necessário entender alguns aspectos que envolvem essa temática, de modo a configurar uma resolução para essas problemáticas.

Primeiramente, é imprescindível mencionar que a educação é um dos principais fatores no progresso de um país. A partir disso, segundo o britânico Sir Arthur Lewis, o investimento na educação possui retorno garantido. Dessa maneira, observa-se que as poucas discussões relacionadas à locomoção urbana nas escolas tornam-se uma das responsáveis pela baixa instrução direcionada aos jovens estudantes. Por conseguinte, essa coletividade transforma-se em adultos sem conhecimentos relacionados aos efeitos dos veículos no meio ambiente e, como resultado, caracteriza-se um dano ao bem-estar dessa parcela da população, já que evidencia um estudo ineficiente nos colégios. Dessa forma, é indispensável mitigar esse óbice por meio do ensino à juventude brasileira.

Ademais, é de suma importância salientar a precária visibilidade dos veículos midiáticos como um dos impulsionadores desse impasse. Outrossim, de acordo com a Fundação Getúlio Vargas (FGV), a frota de veículos brasileira cresceu 400% nos últimos dez anos. Sendo assim, é fundamental ressaltar que a falta de matérias relacionadas à sustentabilidade nos jornais coopera para a desinformação da sociedade. Consequentemente, essa questão provoca a inconsciência dos cidadãos quanto aos problemas gerados pelo tráfego excessivo de automóveis, desse modo, inicia-se um ciclo de atitudes incorretas, assim como aderir a meios de transporte privados a coletivos, que possui a tendência de persistir em cenário nacional. Logo, é indispensável ter essa situação resolvida, por intermédio da conscientização do povo brasileiro.

A partir das considerações feitas, fica evidente que a mobilidade urbana possui variados desafios no Brasil, por isso, é essencial superar as objeções que esse tema propõe. Portanto, o Ministério da Educação, como órgão responsável pela administração e promoção da educação no país, deve criar um projeto, com o propósito de integrar disciplinas referentes ao deslocamento urbano e seus desdobramentos ambientais às instituições educacionais. Nesse sentido, essa ação pode ser feita mediante as aulas de Geografia no Ensino Médio, com a finalidade de conscientizar os estudantes sobre esse assunto e, ainda, instruí-los.