Os desafios da produção artística no Brasil

A obra “Os lusíadas”, poema clássico de Luís Vaz de Camões, sofreu muitas críticas da igreja católica no século XVI sendo, inclusive, anexado ao INDEX (Índice de Livros Proibidos em tradução livre). Entretanto, atualmente, esse mesmo cenário de dificuldades está sendo observado no Brasil, trazendo inúmeras barreiras para a consolidação de uma produção artística nacional. Nesse contexto, cabe analisar o papel da escola como fonte propagadora de ideias, bem como a falta de conhecimento das diversas formas de arte na contemporaneidade.

Em primeiro lugar, um dos fatores associados a esse problema é o pouco incentivo ao ensino da arte nas escolas. Como confirmação disso, está a reduzida carga horária implementada no cronograma escolar das instituições de ensino. Desse modo, as crianças acabam crescendo sem aprender a importância da pluralidade cultural na construção histórica de um povo. Ademais, a arte expressa o verdadeiro sentimento da pessoa, mostra suas angústias, medos e pode ajudar o adolescente a reduzir as taxas de estresse e potencializar seu cérebro. Consequentemente, em virtude de um conhecimento maior das variedades culturais, é possível compreender o significado das diversas expressões da arte contemporânea e reduzir as críticas que, na maioria das vezes, são feitas sem nenhum fundamento.

Além disso, as pessoas ainda possuem muita influência das obras clássicas do Renascimento e do movimento modernista que vigorou no Brasil. Nessa perspectiva, surge muito preconceito com os artistas que produzem suas obras destituídas do padrão dessas correntes. As charges, por exemplo, quase sempre são alvos de críticas pois muitas delas refletem os problemas do país e desperta a reflexão das pessoas. Outra manifestação artística que sofre muita crítica é o grafite. É preciso lembrar que há uma diferença muito grande entre o grafite e a pichação, mas o problema é quando as pessoas não sabem diferenciá-los e, dessa maneira, a arte das ruas acaba sendo associada a ações criminosas. Em decorrência disso, o brasileiro prefere viajar para outros continentes com o intuito de apreciar as obras de artes de outros países, mas esquece de reconhecer as feitas no Brasil.

Fica evidente, portanto, a necessidade de medidas para combater essa problemática.A primeira delas deve partir da escola, e a iniciativa de promover projetos extracurriculares como, por exemplo, a criação de amostras culturais que valorizem a arte do aluno e incentive ao desenvolvimento intelectual. Já a segunda, é papel da mídia em associação com o Ministério da Cultura, divulgar a diversidade de produções existentes em cada região brasileira a fim de ampliar o conhecimento da população e diminuir os preconceitos. Com tais medidas, a produção artística torna-se mais dinâmica e as críticas, semelhante a vivida por Camões no século XVI, possam ser banalizadas.