Os desafios da produção artística no Brasil

A música de Chico Buarque criada durante o período da ditadura militar, em 1964, retrata a opressão que vivia a sociedade da época, buscando demonstrar, através da arte, uma forma de denúncia social, o que promove a reflexão e o senso crítico da sociedade atual. Todavia, embora a arte seja uma seja uma importante ferramenta para o desenvolvimento social, a reforma no ensino médio desvaloriza as manifestações artísticas dentro de alguns grupos sociais, o que precisa de soluções urgentes.

A princípio, é necessário considerar que muitos problemas sociais podem ser relatados à sociedade por meio da arte. É possível perceber isso no documentário “Lixo Extraordinário”, que concorreu ao oscar em 2011, ao mostrar um projeto do artista Vick Muniz, a sua experiência ao fazer arte com o lixo e transformar a vida de um grupo de catadores. Esse tipo de iniciativa por parte dos artistas e divulgado pela mídia promove uma reflexão na população no sentido de levar à valorização pessoal do cidadão desfavorecido reafirmando o seu papel na sociedade.

Entretanto, atitudes como a reforma no ensino médio, no qual dispensa a disciplina do ensino de artes nas escolas, impedem que aulas práticas e dinâmicas despertem o interesse e a criatividade dos alunos, tornando-os limitados ao amplo conhecimento de arte. Esse cenário é problemático na medida em que evidencia a subvalorização das manifestações artísticas, não contribuindo com a formação do senso crítico dos alunos.

Portanto, para reverter esse cenário, é necessário que o Ministério da Educação promova a reforma no ensino médio com o intuito de acrescentar a valorização de arte nas escolas e invista em espaços culturais, objetivando despertar o interesse dos alunos. Ademais, é importante que páginas na internet como a “Quebrando o Tabu” ampliem o debate sobre a importância da produção artística, a fim de conscientizar a população a respeito da questão.