Os desafios dos professores em tempos de quarentena

No filme “Escritores da liberdade”, mostra a professora Erin Gruwell, que começa a lecionar em uma escola corrompida pelo descaso, violência e falta de interesse dos alunos. Com isso, ela encontra um grande desafio, tendo que modificar sua metodologia de ensino para restabelecer a motivação na sua turma. Fazendo a relação da longa-metragem com o atual cenário da educação brasileira durante a pandemia do coronavírus, nota-se inúmeros obstáculos, sobretudo para os educadores, que precisam buscar novas dinâmicas para as aulas remotas. Então, é necessário discutir sobre a dificuldade de adaptação dos docentes com os meios tecnológicos de ensino e a falta de infraestrutura e conexão à internet para as aulas onlines, que se tornou evidente nesse momento de quarentena.

Primeiramente, muitos alunos da rede pública de educação não tem acesso à internet e muito menos possuem equipamentos tecnológicos em suas residências, como computadores e tablets, cerca de 35% e 40% respectivamente, segundo dados divulgados pelo jornal Folha de São Paulo. Em consequência disso, o ensino a distância vem sendo um método bastante excludente para crianças e adolescentes que não tem uma boa condição financeira, e os educadores se vêem em frente à esse empecilho, que é encontrar uma forma de incluir esses discentes que não têm os recursos básicos para o ensino remoto, com o propósito de que estes não fiquem desamparados.

Outrossim, as escolas e instituições não preparam o corpo docente para a utilização de tecnologias, como por exemplo o Google Meet e Google Classroom, que são ferramentas de docência essenciais na EAD. Também considerando a pesquisa TIC educação, que afirma que 92% dos professores de escolas públicas buscam por contra própria se informar sobre esses recursos tecnológicos. Por isso, muitos professores encontram dificuldades na adaptação, tendo em vista que não houve preparação prévia e nem tempo suficiente para a instrução desses profissionais.

Dado o exposto, é incontestável que medidas devem ser feitas para mudar essa problemática e resolver os desafios dos educadores nesse momento de quarentena e posteriormente. Então, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações deve amplificar o programa Internet para Todos, a fim de alcançar um maior número de pessoas que estão sem acesso, e as possibilitar de acompanhar as aulas síncronas. Ademais, o Ministério da Educação tem de divulgar instruções sobre as ferramentas digitais para o trabalho remoto, por meio de minicursos online, nas redes de ensino estaduais, federais e municipais, com finalidade de auxiliar os docentes que ainda tem dificuldades nesse quesito. Dessa maneira, é possível transformar o ensino a distância em algo mais acessível e resolver os desafios dos lecionadores no Brasil.